美术学科教学工作总结 美术组 孙凤云 时间过得真快一学期过去了。回顾这段时间的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高，现总结如下：一、教学目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、教学资源分析本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共 18 课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索 4 个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。 三、学生情况分析 1.学生人数较多，不易于管理。 2.充分发挥学生的个性，激发学生的美术学习兴趣 13.智力水平相对高段学生较低，动手能力不强。 4.思维活跃，富有创造性，教师应加强对学生的正确引导。 5.美术学习习惯还不太好。 四、教学方法设计1.选择适合小学生的生理、心理发展特点，从浅显易学出发，循序渐进，逐步提高学生的美术素质； 2.充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性思维； 3.选择生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣； 4.通过评价活动，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学方法。五、教学进度与课时分析本学期能够严格按照教学进度进行授课，课时分配合理、可行性强，符合小学生身心发展规律，使学生循序渐进的掌握美术知识与技能。六、教学评价方案在课改的实验过程当中,教学评价是为学生发展服务的,是对其进行引导、督促和反馈的一种手段。因此,构建一种全面、完善、重过程、重创新的美术教学评价体系尤为重要,这也符合《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念。1.课堂结构严谨，教学思路清晰。 教学结构是课堂教学的组成形式，包括内容的安排，时间的分2配，教学的步骤，师生的活动，信息的传递等因素。教师设计教学要设计以活动为组织形式的活动过程时间，体现创造性，艺术性。 2.教学方法恰当，灵活，富有启发性。 能体现课型特点，激发学生兴趣 ，培养学生创造能力。教学方法灵活多样，教师要根据美术课课型特点，...
