《 王二小 》教学设计（一年级精读课文）修改意见课题 王二小课型精读课时2教学目标1．教育学生学习小英雄王二小在对敌斗争中表现出的机智勇敢，不怕牺牲的精神。2．学习有顺序地观察图画，理解图意。3．了解王二小对敌斗争的经过，知道王二小是为帮助八路军消灭日本鬼子而光荣牺牲的小英雄。4．能正确流利有感情地朗读课文，能用自己的话讲这个故事。5．学会本课 10 个生字和由生字组成的新词，练习用“常常”、“帮助”各写一句话。教学重、难点重点：1．理解课文中的重点词语：儿童团员、放哨、扫荡、顺从、埋伏圈。2．“帮助、英雄”几个字笔画较多，易错地方要多强调。3．教给学生怎样造句。难点1．用自己的话讲这个故事。（不要背诵课文）2．学生对抗日战争时期的时代背景一无所知，理解课文有一定困难。在学本课之前，老师要讲一些抗日战争时期的小故事课前准备及课件设计四幅挂图、生字卡片教学方法教师讲解 学生质疑师生交流教学过程第一课时一、导入新课今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄王二小机智勇敢地和敌人作斗争的课文。（板书课题）你们知道什么是儿童团吗老师告诉你们：抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，叫儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。下面，我们一起来学习儿童团小英雄王二小的故事。二、初读课文1．借助汉语拼音轻声读课文，要看清拼音，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。读过以后，在课文中画出生字，找出不理解的词语。2．标出自然段的序号。三、检查初读情况1．出示带注音的生字词卡片。先读生词，再读生字。用齐读、开火车读的方法，检查生字读音，提醒学生注意“王”的韵母是后鼻音。“常”的声母是翘舌音，韵母是后鼻音。“军”、“前”、“面”三个字的韵母都是前鼻音。2．指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。四、教师范读（或放朗读课文的录音）讨论：课文讲的是一件什么事（只要意思大体上说正确就行。）五、理解课文，指导朗读1．指名朗读第 1 自然段。2．出示投影片（或挂图）。提问：王二小正在干什么（板书：放牛、放哨），理解“放哨”。3．“放牛”和“放哨”两件事同时做，书上用了什么词把它们连起来（用“一边……一边……”连起来。王二小又放牛又放哨，两件事同时做。这么做不耽误放牛，更重要的是借放牛做掩护，帮助八路军放哨，监视敌情。）教学过程2．出示投影片（或挂图）。提问：王二小正在干什么（...
