平等互助 构建和谐课堂—— 《数轴》说课设计下一页平等互助 构建和谐课堂—— 《数轴》说课设计下一页溶溪中学 姚玉娜说 教 材学情分析教法学法教学过程板书设计说 教 材教材分析教学目标重、难点 《数轴》是人教版九年义务教育七年级数学第一章第二节内容。本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上给出的，它不仅是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的重要工具，还是以后学好不等式的解法、函数图象及其性质等内容的必要基础知识。 教材分析教材分析教学目标重、难点教学目标教材分析教学目标重、难点（ 2 ）过程与方法（ 3 ）情感态度，价值观 （ 1 ）知识技能教学目标① 了解数轴的概念，学会如何画数轴；② 知道如何在数轴上表示有理数，能 说出数轴上的点所表示的有理数， 知道任何一个有理数在数轴上都有 唯一的点与之对应。 知识技能： 教学目标过程与方法：经历从实际问题中抽象出数学问题，初步学会数学的类比方法和数形结合的思想方法。教学目标情感态度价值观： 体会知识源于生活，并应用于生活 重 难 点教材分析教学目标重、难点 正确理解数轴的概念和有理数在数轴上的表示方法。 教学难点： 建立有理数与数轴上的点的对应关系 ( 数与形的结合 ) 。 教学重点：学情分析1 、从学生身心特征上分析。2 、从学生知识掌握上分析。 教法学法2 、学法： 直观演示法、启发引导法、活动探究法、集体讨论法1 、教法： 思考评价法、分析归纳法、 自主探究法、总结反思法教学过程( 一 ) 创设情景 引入课题( 二 ) 得出定义 揭示内涵( 四 ) 归纳总结 强化思想( 三 ) 手脑并用 深入理解( 五 ) 分层作业 巩固课题1 、观察温度计，体会数、形对应。( 一 ) 创设情景 引入课题学生观察温度计后回答下列问题：-10-5051015202530-10-5051015202530-10-5051015202530① 零上 5℃ 怎样表示？② 零下 10℃ 怎样表示？③0℃ 怎样表示？( 一 ) 创设情景 引入课题-10-5051015202530051015-5-10-15( 二 ) 得出定义 揭示内涵1 、提问，到底什么是数轴？如何画数轴？0123-1-2-3原点正方向单位长度数轴的定义：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴( 三 ) 手脑并用 深入理解下一页A11 、学生讨论下列图形中哪些是数轴 ,哪些不是，为什么？B102-1D0-212E12-1-20xC0-123-1( 三 ) 手脑并用 深入理解1.5 ， -2 ， 2 ， 0 ， ， 2932-2 、画数轴...
