《古诗二首》第一课时（借鉴型）教学内容春晓教学课时第 1 课时教学课型诗歌是否集体备课否教材分析本课是一首古诗，作者孟浩然。“春晓”指春天拂晓时的情景。诗句的意思是：春夜，睡得香甜，不知不觉天就亮了。醒来后，听见到处是鸟叫的声音。回想起夜里我听到的风声雨声，不知道有多少花朵被风雨打落了。作者先写早晨的所感所闻，再回想昨夜的风雨落花，表达出他喜春惜春的思想感情。教学目标 1.、学会本课 5 个生字。认识“晓、眠、啼”3 个字。 2、.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点学会生字，朗读、背诵课文。教学难点引导学生体会、领悟诗歌描绘的意境教学准备布置学生观察周围自然景物的变化，说说自己的感觉。准备本课生字卡片、放大的课文插图和配乐朗读课文的录音带。优秀案例生成设计 一、画面导入，揭题简介： 1.出示图 1：多漂亮的画面呀！谁知道这图上画的是什么季节？从哪看出？ 2.师述：桃花静静地盛开着，花瓣是那么新鲜，像刚被雨水洗过似的。各种各样的鸟儿从巢里飞出来，有的站在枝头欢叫，有的在树间飞来飞去，自由欢快，没有人来打搅，这是一天中的什么时候呢？（早晨） 3.春天的早晨多么美丽呀！今天我们就来学习唐代诗人孟浩然写的一首描写春天雨后早晨美景的古诗《春晓》。（板书课题） 4.（指“晓”）这个字读什么？日字旁表示与什么有关？“晓”是什么意思？师：在文中指“早晨”。 5.齐读“春晓”。“春晓”的意思就是——？一、导入新课，学习“古、诗、首”三个字。 1.指名背诵儿歌。 2.指名背诵古诗（随意）。 3.小朋友们已经会背这么多古诗了，真了不起。那么，老师写两个字看看大家认识吗？（板书：古诗） 4.学生自学、互学、扩词游戏。 5.你会背诵 5 首，他会背诵 8 首，哪位小朋友认识这个几首的首字呢？ 6.过渡：理解诗题后，你想知道什么？（启发学生质疑）（出示卡片理解诗题） 二、初读课文，感知内容 1.听录音范读 2.自读 3.指读 4.过渡：下面我们来理解诗句，在这基础上体会诗情。 三、理解诗意，体会诗情 前两句： 1.出示图 2：诗人本来在干什么？ 诗中哪个词表示睡觉的意思？（眠）正音。你怎么看出来它表示睡觉？ “春眠”是什么意思？春天的气候暖和，睡起来会睡得怎样？（很香）那“春眠”的意思就是____？（春天的夜里睡得很香） 2.（指“觉”）这个字读什么？再读。我们平时常用到这个字，谁来组词？这儿是什么意思？（觉得） 3.“晓”呢？跟诗题...
