20 以内的进位加法解决问题（例 5 ）石梯子乡小学一年级（ 4 ）班沙吾肯 · 热合木2015 年 12 月一、计算铺垫，导入新知一、计算铺垫，导入新知看屏幕口算。8 ＋ 3 ＝问题：谁来说一说是用什么方法计算的？ 8 ＋ 8 ＝7 ＋ 8 ＝ 7 ＋ 6 ＝7 ＋ 5 ＝6 ＋ 8 ＝9 ＋ 5 ＝6 ＋ 5 ＝7 ＋ 7 ＝5 ＋ 9 ＝ 8 ＋ 7 ＝11131116121415 14148+6 =151414二、学习新知，明晰思路二、学习新知，明晰思路（一）仔细观察，回答问题。问题：1. 观察这幅图，你知道了什么？ 2. 其他同学再说一说：知道了什么？ 3. 同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？ 男生后排前排女生二、学习新知，明晰思路二、学习新知，明晰思路问题：1. 要解决的问题是什么？2. 谁能完整地说说这幅图的意思？3. 还可以怎样说这幅图的意思？4. 要求“一共有多少人？”，该怎样解答呢？ 5. 请把你的解答方法写下来，再和同桌同学相互交流一下。 一共有多少人？（一）仔细观察，回答问题。7 ＋ 8 ＝ 15 （人）二、学习新知，明晰思路二、学习新知，明晰思路监控问题： 1. 大家都解答出来了吗？一共有多少人呢？ 3. 谁再来说一说另一个加法算式表示的意思？ 4. 都是求“一共有多少人？”，并且都是用加法计算解决这个问题， 为什么列出的算式不一样呢？ 2. 同学们都是用加法算出“一共有多少人？”的，谁来说一说 为什么用加法算呢，你是怎么想的？ （二）比较异同。9 ＋ 6 ＝ 15 （人）一共有多少只天鹅？7＋7141. 从图中你知道了什么？2. 要求的问题是什么？3. 你想怎样解答？4. 还可以怎样解答？5. 都是求“一共有多少只天鹅？”， 两种解答方法有什么不同？ 三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升＝（只）＝（只）8＋614一共有多少人？1. 从图中你知道了什么？2. 要求的问题是什么？3. 你想怎样解答？4. 还可以怎样解答？5. 都是求“一共有多少人？”， 为什么他们的解答方法不同呢？ 三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升5＋914＝（人）＝（人）8＋6149615+=四、小结：这节课你学习了什么内容？四、布置作业四、布置作业教材教材第 99 页练习二十三第 4 、 7 题。
