二年级语文课堂教师用导学案（试用）课题最大的书 主备人审核人备课时间课型新授授课人上课时间教学目标 1、初读课文，认识本课生字、生词。 2、能够正确，流利地朗读课文，理解课文内容。 3、培养学生，热爱科学，刻苦钻研的精神。重点认识会写本课生字、生词，理解课文内容。难点 认识会写本课生字、生词，理解课文内容。教学程序集体备课内容个案补充 一、创设情境，导入新课同学们你们天天都在读书，那你读过的书最大有多大？二、初读课文，整体感知自由朗读课文，画出不认识的字词和不理解的句子，用自己的话概括课文的主要内容。提出自己不明白的问题。三、研读课文，掌握内容归纳问题，带着问题读课文，①“最大的书”指什么？②为什么“书”要加引号？③这本“书”里有什么？④这些东西分别代表什么？小组交流，全班汇报，老师总结。三、 分角色读课文，把握人物语气。1、 小组互读。2、 指名朗读。3、 师生齐读。教学程序集体备课部分个案补充教学程序四、识字写字1、出示生字、词，读懂字音，了解字义。2、说说你是怎样记住这几个生字读音的。3、练习读。4、指名读。5、指导书写教师范写，并指出容易写错的字。1、练习书写，巡视指导。2、理解字义，给生字扩词。如：“室”可组成哪些词？五、再读课文，深入理解。你是怎样理解最大的“书”的？六、整体回顾。读了本课你学到了一些什么？教后反思
