二年级语文课堂教师用导学案（试用）课题最大的书 主备人审核人备课时间课型新授授课人上课时间教学目标 1、初读课文，认识本课生字、生词
2、能够正确，流利地朗读课文，理解课文内容
3、培养学生，热爱科学，刻苦钻研的精神
重点认识会写本课生字、生词，理解课文内容
难点 认识会写本课生字、生词，理解课文内容
教学程序集体备课内容个案补充 一、创设情境，导入新课同学们你们天天都在读书，那你读过的书最大有多大
二、初读课文，整体感知自由朗读课文，画出不认识的字词和不理解的句子，用自己的话概括课文的主要内容
提出自己不明白的问题
三、研读课文，掌握内容归纳问题，带着问题读课文，①“最大的书”指什么
②为什么“书”要加引号
③这本“书”里有什么
④这些东西分别代表什么
小组交流，全班汇报，老师总结
三、 分角色读课文，把握人物语气
1、 小组互读
2、 指名朗读
3、 师生齐读
教学程序集体备课部分个案补充教学程序四、识字写字1、出示生字、词，读懂字音，了解字义
2、说说你是怎样记住这几个生字读音的
5、指导书写教师范写，并指出容易写错的字
1、练习书写，巡视指导
2、理解字义，给生字扩词
如：“室”可组成哪些词
五、再读课文，深入理解
你是怎样理解最大的“书”的
六、整体回顾
读了本课你学到了一些什么
