灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名： 五 年级 语文 学科 总课时 年 月 日学习内容我们的错误 2学习目标1．抓关键词句，启发学生联系自己的实际来加深对诗歌内容的理解
2．培养学生正确面对错误，积极改正错误的品格
3．了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式
学习重点抓住关键词句，启发学生联系自己的实际来加深对诗歌内容的理解
学习难点培养学生正确面对错误，积极改正错误的品格
学习过程：一、走进文本，研读课文 引导学生根据自己的情况，抓住感受深刻的句子，进行研读、拓展、深化和迁移
当学生提出自己重点理解的句子的时候，教师随即用多媒体课件将相关的内容出示在屏幕上，方便大家交流
1．“学习击鼓也有漏拍的时候，练习舞蹈也会迈错脚步
” 句子中的“漏拍”、“舞蹈”用来比喻什么
字里行间，体现了作者对待错误的什么观点
联系周围的事情，说说你有什么想法
通过讨论，结合学生的亲身经历和他们的所见所闻，使学生认清：错误常见，不可避免，每个人都可能犯错误，用不着大惊小怪，这是一个人成长的规律，应该用正常的心态去面对
2．“失败也可能是成功之母
” 这句话，很多学生都耳熟能详，但是未必真正做过深入的思考过，理解这个句子可以涉及到以下问题：在什么情况下失败是成功之母
什么情况下会一错再错
补充从失败的教训中崛起的人和事情，深化认识
3．“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误
” 教育要点：错误不可怕，可怕的是文过饰非，讳疾忌医
吃一堑，长一智
也就是告诉我们犯了错误，要接受教训
在哪儿跌倒，在哪儿爬起
在日常生活中，对待错误，要做到，早知道，早改过，才能轻装上阵；错误使人发展，错误使人进步，虽然人们总是渴望不断成功，但是，客观现实总是挫伤着人们的意志，考验着人类的品德，给人们开着不大不小的玩笑
正确面对，错误往往导引着人们的成功之路
4．“错误是必修的一课，每个人都要细细读
