我最得意的一节作文课教学中江县积金中学----邹富国平时学生的作文总是抓不住事物的特点，每当写到关键的时候，他们总是一个两个词，一句两句话带过了。不是他们不想写好，而是他们不知道哪些是关键，或者知道这是关键，但是不知道怎么表达出来。让学生在轻松的环境中，通过观察体会，使其产生写作的欲望。创设好的作文情境，不仅有利于培养学生的动手、动脑能力还能培养其语言逻辑能力。在情境中教师可以把学生的激情充分点燃，使其产生“骨梗在喉，不吐不快”的感觉，这样的作文才会有内容。教学目标:1、学会抓住语境中的关键词，展开联想和想象，将概括的词语变得具体可感。 2、指导学生认真观察，学会抓住事物的精彩部分，并把它们说出来，写下来。3、激发学生写作的情感。教学重点：学会抓关键词，将抽象变形象教学难点：表达努力的培养课时：一课时教学过程：一、 导入1、 出示小黑板（一个学生的作文）“今天晚上，爸爸妈妈不在家。家里只剩下我一个人。我很害怕，外面在打雷，刮着风。我害怕极了。我关掉电视，一个人躲进被窝，多可怕的夜晚……”师：看了这样一段话，大家觉得作者写得怎么样？生：不好！师：为什么？生：他总是在说害怕，但我一点也不觉得害怕……生：他没有把为什么害怕写出来……师：按照我们的生活经验，这样的一个夜晚，你会害怕吗？生：会！师：为什么？同学们能展开联想和想象，把它说得更具体些吗？生：“四周围黑洞洞的，就像是在电影恐怖片里。”生：“打雷的声音和闪电可怕，如果被打到，那可完了。”生：“风吹的声音可怕，屋外狂风呼啸，屋内发出阵阵沙沙的响声，树摇的影子，好像妖魔鬼怪在游动，鬼哭狼嚎似的，真可怕极了。生：“如果停了电，更可怕。”……师：很好，这样的经历，老师也有过，确实可怕。那么我们能不能把这位同学的作文，修改一下，让人看了产生共鸣呢？师生共同修改，改后作文如下：“今天，爸爸妈妈不在家。家里只剩下我一个人。天渐渐暗下来了，屋外黑洞洞的。一会儿竟刮起大风来，风吹着外面的树木，发鬼哭狼嚎般地声音，我的心呯呯直跳。突然，一道闪电划破长空，把夜晚照得如白天一般，紧接着“轰”地一声，震耳欲聋，我的心差点就跳出来了。我赶紧关掉电视，万一雷打到我头上来，那可就惨了。我躲到床上，用被子蒙住头，一动也不敢动。后来，实在憋不住了，我探出头来，又道闪电划过，我发现窗外有一个黑影在摇动，哇……有鬼呀！我壮着胆仔细一看，原来是树被风得摇摇摆摆的。...
