第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑幼儿老师演讲稿：走进童心 , 倾听童声 下载后可任意编辑幼儿老师演讲稿：走进童心,倾听童声童心是一泓清泉，晶莹剔透；童心是一朵花蕾，欲放漂亮
在我眼中，每一颗童心都是一个新世界，多彩斑斓、各有千秋，它需要我们细心的呵护全心的对待
我在托幼一班担任班主任的时候,一件小事给我留下了深刻的印象,它促使我在以后的教育教学中不断地反思自己的言行是否一致
记得那是一次午餐以后,在饭前我答应孩子们午餐后去楼上大班走廊散步，后来，由于忙着指导吃饭慢的孩子，便忘了自己与孩子们的这一承诺
当我组织孩子们午睡时，我感到封文清情绪有了异样的波动,不同意睡觉
她可是个乖娃娃,今日怎么了
这时，封文清瞪大了眼睛,走到我身边说：“蒋老师，你不是说吃完午饭带我们去楼上大哥哥姐姐那里散步的吗
怎么不去了呢
”孩子大胆而又友善的话语令我恍然大悟：是啊，我答应孩子们的话，怎么能这么随便应付呢
我岂不是成了失信的典范了吗
我赶忙向所有的孩子道歉：“真对不起，我刚才帮助几个小朋友吃饭，耽误了小朋友去散步的时间，明天我一定记住
”清清脸上露出了高兴的笑容：“蒋老师，这次原谅你，下次可不行了
”于是她伸出小手指和我拉钩，全班孩子忍不住地呐喊助威：“拉钩上吊，一百年不许悔……”看着孩子们那股仔细的劲儿，恍然之间，我体验到了“真诚”与“平等”的绝妙味道儿，我想：孩子的感触和我是一样的
我为我抓住这次可贵的机会让孩子体验课堂以外的东西而感到欣喜；我为我没有躲避孩子的问题而感到庆幸；我为我能坦诚地向孩子们认错而感到兴奋
新《纲要》指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者
这一点的指出无疑告诉我们：在与幼儿的学习活动中，老师应积极地进角色的转换
这种转换仅仅只是在学习活动中吗
在我们每时每刻与孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢
或者说将师幼的角色仍旧回到原来的命令者与服从者了
