下载后可任意编辑幼儿老师读书笔记《学前儿童游戏教程》与幼儿老师读书笔记《竹节的力量》汇编幼儿老师读书笔记《学前儿童游戏教程》黛安在《儿童世界》中谈到：儿童在游戏中成长，儿童在游戏中学习，儿童在游戏中成熟。可见，游戏对儿童的重要性，儿童在进入幼儿园后，一周有 5 天在幼儿度过，每天与老师度过 5-8 个小时，而游戏在幼儿的一日活动中所占比例是最多的，可见老师在儿童进展中具有极其重要的作用。作为一名幼儿老师，掌握一定的游戏理论知识是很有必要的。《学前儿童游戏教程》是面对一线老师而编写的一本学前教育教材。主要涉及游戏的概念、观点、操作的原则和方法等，解决学习中的“是什么”和“为什么”的问题，通过案例解决学习中的“怎么做”的问题。作为一名新老师，最大的困恼是：组织幼儿游戏时老师的指导策略。本书的第四章明确了游戏中老师的角色、讨论了老师介入游戏的时机与具体方法，并介绍了实践中常见的感觉游戏、角色游戏、结构游戏、表演游戏和规则游戏的指导方法，让我受益匪浅。到底老师该不该介入游戏?答案是肯定的，但何时介入?最要紧的是向儿童要答案，一般来说，当幼儿出现以下情况老师应该介入：幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏时;幼儿在与环境的互动中产生认知冲突时;游戏出现不安全因素时;幼儿主动寻求帮助时;游戏中出现不利于游戏开展的过激行为时，游戏中出现消极内容时。关于老师介入的策略主要有参加式介入、材料指引和言语指引。在自选游戏时，中班的语言角已经多次无人光顾，即使有光顾者也是逗留几分钟便离开了，桌面上的塑料小动物和一些画有故事背景的图板被冷落在一边。这天老师在这里投放了一些橡皮泥，红红来到这里，用橡皮泥造了一座假山，山洞里躲着小动物，加上原来的背景图案，第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑红红津津有味地玩了半天。磊磊则用橡皮泥捏了一只大恐龙，肚子里装了一只小恐龙，说恐龙妈妈要生小恐龙了。结果还引发了一场争论：恐龙宝宝是从蛋里出来的?还是从恐龙妈妈肚子里出来的?这以后，孩子们围绕这个话题谈开了。。。分析以上案例：一块橡皮泥的投放，无需老师更多的语言，就给了儿童一个可拓展的空间。第 2 页 共 4 页下载后可任意编辑幼儿老师读书笔记《竹节的力量》这个暑期，有幸拜读了顾荣芳老师著的《竹节的力量——关键事件与幼儿老师专业成长讨论》一书。全书除却绪论之外，共分四个部分：第一部分，养育事件与幼儿老师的专业成长;第二部分，师...
