初中八年级体育《篮球行进间变向运球》教学设计项目构思设计指导思想本课以“健康第一”的理念为指导思想,通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提咼与篮球运动相结合,提咼学生对篮球的爱好,为终身体育奠定基础。学情分析本课是第一课时,教学内容是篮球基本技术中的行进间变向运球。运球是篮球中最主要的基本技术,是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说,大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、快速,就比较困难。在学习活动中,行进间运球绕过障碍物有着重要的意义,因此,本课着重要解决的是学生的行进间运球,能基本完成绕过障碍物的技术动作,并取得一定的成效。教材分析篮球运动是由跑、跳、投等动作组成,是在快速、激烈、对抗的情况下通过传接、抛接、运拍、抢断、投篮,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,监球赛攻防频繁,技术动作多样,使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提咼灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增强心肺功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结致、密切配合的集体主义精神。是项有很高锻炼价值的运动项目。重点难点重点:动作连贯、变向突然、护好球。难点:手对球的控制能力和身体协调能力。学习目标1.认知目标:使学生在已经掌握的原地运球的基础上,进一步掌握行进间运球的技术。2•技能目标:学生能够较好地掌握行进间运球的技术动作和技巧,发展学生的反应速度、灵敏协调能力。70%的学生能够熟练元成行进间运球。3•情感目标:通过分组练习运球,培养学生自主学习和团结合作的精神。教学策略1. 教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法,激发学生的求知欲,拓宽学生的思维空间,满足学生求知、求乐、求成功的欲望,达到愉悦身心、发展能力的目的。2.注重发挥学生体育骨干的作用,培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。3.在主教材的教学中,分配任务、分组学练等组织教学形式,充分发挥学生的主体性和团体合作性,促进学生之间的情感交流,培养学生自主学习的能力,使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。4.在运球绕过障碍物的接力游戏中,让学生能够在熟练的基础上游戏...