1古诗三首之《浪淘沙》（其一）教学设计统编版六年级语文上册教学目标：知识与能力会写生字“涯”，理解本诗中“曲”“簸”等关键字词的意思。过程与方法1、借助多种形式，正确、流利地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵味。2、理解诗歌，掌握方法，能结合注释或联系古代文化常识理解诗句意思，想象诗中描绘的景色。情感态度与价值观适度拓展，领略诗歌的磅礴的意境，体会诗歌所表达的情感，获得独特的审美体验。教学重点理解诗句的意思，想象诗中描绘的意境，感受黄河磅礴的气势，体会诗歌所表达的情感。教学难点体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神、体会刘禹锡诗词的特点。教学策略：1、生字教学本课要求会写的 2 个生字，可结合文中注释理解识字。书写时，注意“簸”是上下结构；教学“涯”的书写时，强调右边外部是“厂”，不要多加一点。2、阅读理解学习古诗时，可以引导学生借助注释、联系古代文化常识、结合课文插图等理解诗句的意思。同时引导学生想象，以丰富学生对诗中美景的感受，体会诗人所表达的情感。课前准备：1、预习单（1）结合注释理解“簸”字，有感情地朗读《浪淘沙》（其一）。（2）查找黄河的相关资料。（3）查找关于“牛郎织女”的传说故事。2、多媒体课件教学课时 1 课时教学过程：一、导入解题。1、同学们，你学过的写景的古诗词有哪些？能给大家背一背吗？2、今天我们一起来学习一首写景的古诗一一（板书课题；浪淘沙）《浪淘沙》这首诗描写了哪里的景色？（黄河）2《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中的一首。浪淘沙，是唐代的曲名。3、播放“黄河”的相关视频：呈现黄河波涛汹涌、奔流不息的画面。CD 现在你能尝试用一个词或一句话描述视觉、听觉、想象、感觉……中的黄河吗？（波澜壮阔波涛汹涌、一泻千里、惊涛骇浪、胆战心惊）（2）拓展延伸：同学们，黄河以它雄浑奔放，壮阔豪迈的气势震撼着人们的心灵，很多文人墨客在心灵受到震撼的同时，也写下了许多名句。你读过哪些？（生：……）边读边想象画面。——壬之遶整档賽桂》責沪 T 遙上白云頂 J”一片孤垠万伽壬之澆《冻州询》天滾邸畑道一丧河落曰岡 O壬维《使至赛上》君不见 u,黄河之水夭上装，舟犢列海不皇冋。ng李自£将述酒》【设计意图:通过播放黄河视频导入和拓展延伸，在激发学生学习兴趣的同时，有利于学生了解黄河，体会诗中描绘的黄河的雄伟气势。】二、初读古诗，把握大意。（一）读准读通。自由读古诗，要求：读准字音，...
