整百整十加减法教案篇一：二年级数学《整十、整百数的加减》教学设计】二年级数学教案设计【教学课题】整十、整百数的加减（一）【教学内容】教科书第 38 页的主题图，第 39 页例 1、例 2 及相应的练习。【教学目标】12数的加减法。3【教学重点】整十、整百数加减法的口算方法。【教具准备】两幅主题图和例题的情景图教学 ppt【教学过程】一、引出课题教师：同学们，老师在寒假里到了我们中国东方最大的城市上海去旅游，你们想知道老师是怎么去的吗？老师是坐船从重庆沿着长江到上海的，沿途欣赏了美丽的长江三峡。你知道从重庆坐船到上海要经过哪些城市吗？在学生回答的基础上老师出示长江航线图和售票大厅图。教师：从图上你知道了哪些信息？根据图上的信息你能提出哪些数学问题？要解决这些问题我们要用到三位数的加减法的知识。板书课题：整十整百数的加减。二、教学新课 11 教师：同学们买过气球吗？明明在买气球的过程中遇到了这样的问题。（出示第 39 页的情景图）学生根据图上提供的信息，提出数学问题。学生可能提出：两种气球一共有多少个？红气球比黄气球多多少个？（或者黄气球比红气球少多少个）教师：这两个问题该怎样解决呢？你们能列出算式并算出结果吗？学生独立尝试解答，并思考自己是怎样算的。学生独立解决后，全班交流。学生：两种气球一共有多少个？可用 80+50=130。教师：80+50=130，你是怎样算的？学生可能回答：8 个十加上 5 个十等于 13 个十，也就是 130。8 袋加上 5 袋共 13 袋，每袋 10 个，13 个十就是 130。从 80 开始，往后面接着数：90，100，110，120，130。从 50 里面分 1个 20 出来，80+20=100，100+30=130。教师：同学们真能干，用前面学习的知识找到了这么多的口算方法。教师：红气球比黄气球多多少个？（或者黄气球比红气球少多少个）又该怎样列式呢？教师：80-50 等于多少？你是怎样算出 80-50=30 的呢？学生可能回答：8 袋减 5 袋等于 3 袋，也就是 30。8 个十减 5 个十等于 3 个十，也就是 30。想加法做减法，因为 30+50=80，所以 80-50=30。??提问：怎样口算整十数的加减法？教师在学生回答的基础上进行小结。239 页例 1 下面“试一试”32（1）出示例 2 主题图：水果店运进一批苹果，堆成两堆。根据主题图，你能提出哪些问题？怎样解决这些问题？（2）根据学生的回答，重点解决以下问题：水果店一共运进多少个苹果？学生解答后，说一说是怎...
