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第一朵杏花(修改)VIP免费

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1课题、第一朵杏花主备:教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文中含义深刻的句子。、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。、运用时间顺序给课文分段,并说说段落大意。、初步感受不用提示语的对话表达方式,并懂得在今后的习作中运重点难点、引导学生抓住关键句子,体会人物的思想感情。、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。教学准备课件教学时间两课时第一课时一、谈话导入,揭示课题。、春天来了,柳树伸展开嫩绿的枝条,草儿也伸个懒腰从地底下钻出来,燕子在天空中跳着欢快的舞蹈,桃树、梨树、杏树你不让我,我不让你,都开满了花。那你知道第朵杏花是什么时候开的吗?今天我们就来学习板书:第一朵杏花、齐读课题,比较:“一朵杏花”和“第一朵杏花”有何不一样?、请同学们打开书自由读课文,读准字音,读通句子,找出第一朵杏花开的时间,想想课文主要写的是谁?二、初读感知,感悟杏花之美。、同学们读了课文,能不能回答老师刚才的问题:课文主要写的是谁?竺可桢简介:世纪中国气象事业的史册上,镌刻着这样一个名字一一竺可桢,他和鲁迅是老乡。年,在南京主持建立了第一个由中国人管理的气象台。毛泽东幽默地对他说说:“我们两个人分工合作,你管天我管地,就把天地都管起来了!”竺可桢写日记从年到年月日,连续年天,其间天未断,共计多万字。他去世前天,还用颤抖的笔记下了当天的气温、风力等。修改栏2、第一朵杏花是什么时候开的?课文多处描写了杏花,请你读读课文找一找,画一画,读一读,说说你有什么感受?、交流,相机学习生字。你找到的是这句吗?()这是一个阳光明媚的中午,院墙旁的一株杏树泛出了一片淡淡的粉红。()……已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。()春风吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞。()阳光下的杏树,捧出了第一朵盛开的杏花。出示第一句:这是一个阳光明媚的中午,院墙旁的一株杏树泛出了一片淡淡的粉红。①我想你一定留意了红颜色的字,这两个生字可要读准了。谁来读!株,翘舌音,在这里是量词。读词:一株杏树,我们还可以说一株()。而“守株待兔”中的“株”是指一一(树根)。泛,前鼻音,读读句子,你能给它找个近义词吗?“泛”字用得非常好,正因为是露出、透出,所以才是“淡淡的粉红”。再来读读这句话。出示第二句...

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