《四通八达的交通》教学设计化隆县第二小学马咏梅教学内容：未来版五年级《品德与社会》上册P64-67 教学目标：1、了解古人出行的方式和现代交通工具发展的过程，认识各种交通工具在生活中的作用
2、初步知道如何合理选择出行的交通运输工具，培养学生收集和整理资料信息的方法
3、懂得爱护公共交通设施和安全出行常识
教学重难点：如何正确选择合适的出行交通工具
教学准备：多媒体课件
教学过程：一、 导入新课：1
谈话导入同学们，你们今天上学都是怎么来的
他属于什么交通工具
（板书：交通）大家看图片，这是青海省的一张交通鸟瞰图，看到这幅图同学们用一个词语来形容一下 （四通八达）
那么今天就让我们大家一起来聊聊《四通八达的交通》
活动一：发散思维，自由谈话
想象一下在现代交通工具未产生之前古人是怎样出远门的
他们的交通工具是什么
课件出示P64教材中的几幅图
设计意图：利用学生已有知识，通过对教材P64四幅图片的感知，学会观察，综合分析，结合实际展开发散思维和想象
小结：受社会的发达程度制约
活动二：知识链接，归纳总结
1、课件出示 P65-66 教材中的几幅图，按照现代交通运输出现的先后顺序介绍相关的知识
展现时代变迁的历程，动态感受社会日新月异的变化
2、安全出行常识简介
课件出示交通图标设计意图：培养学生运用现成资料分析的方法和归纳能力
活动三：畅所欲言，体验对比
介绍你知道和体验过的交通运输工具
集体完成 P66表格，各种运输工具的特点
设计意图：通过学习体验对比，综合分析资料数据，归纳总结各自特征
2、小组汇报自己所了解的情况
设计意图：有任务，有检查，促进学生养成良好的课前预习习惯活动四：小组合作，我会选择
1、课件出示计算 P67(让我们一起计算吧
) 2、出示具体问题分组探讨最佳解决方案，阐明理由
设计意图：感受科技发展带来的便捷，激发学生科学奥秘发奋努力的创新意
