国培教师调研报告“国培计划 （2013 ）”——河南省农村骨干教师培训项目 洛阳师范学院小学数学培训项目培训需求调研报告洛阳师范学院数学科学学院为了更好地完成教育部 、财政部 “国培计划 ”——河南省农村骨干教师培训项目的子项目——河南省农村中小学 （数学）学科骨干教师置换脱产研修项目，为了解农村小学数学骨干教师和基础教育的实际情况，了解骨干教师对相关问题的认识、感受以及基础教育课程改革存在的问题和困难，构建较为科学合理 、可操作性强的培训方案 ，切实保障培训质量和效果 ，更好地完成 “国培计划 ”的任务 ，洛阳师范学院数学科学学院对洛阳市新安县、伊川县、济源市等 5 个项目县的 120 名教师和教育管理人员，分教师、培训者和管理者三类不同调研对象( 教师指农村小学骨干教师 ，培训者指教研员 ，管理者指小学校长 、教育局分管教师继续教育工作的领导 ) 进行了 2013 年度 “国培计划 ”培训需求调查，共发放问卷 120 份，回收问卷 116 份，回收率达 96.7% 。一、基本情况问卷对 2013 年度?国培计划 ?的培训意愿 、培训形式、培训内容（包括培训课程的开设 、培训专家的确定 、授课类型的选择 、成绩考核 、专业成长等）以及对 ?国培计划 ?实施的建议和期望等几个方面进行了调查 。力求全面 、客观地反映被调查地区的培训需求及相关问题 ，从而对我院 2013 年?国培计划 ?项目的整体设计提供有益参考。二、主要发现通过本次需求调查 ，综合问卷分析及意见反馈的结果，我们对被调查地区骨干教师的培训意愿、培训目的、培训形式及当前农村小学数学教育教学改革所面临的问题等有了较为全面深入了解，对2013 年度 “国陪计划 ”培训方案的制定有重要指导意义 。（一）培训意愿强烈骨干教师培训是教师专业化成长中的重要环节，特别是当今 “终身学习 ”理念已被社会所广泛认可的情况下 ，参与培训无疑是专业教师提高自身水平和能力的重要途径 ，因此所有参与调查的老师都有参与培训的需求 ，其中培训意愿非常强烈或强烈的占到 82.9%。在关于 ?参加 ‘国培计划 ’你最想听的内容是什么 ?的调查中，有 48.7% 的老师选择了教学设计与教学实施 ，以下是学科专业新知识（40.2% ），教师专业成长 （22.2% ），学科教育新理论 （21.4% ），教学评价 （19.7% ），课程标准再解读 （18.8% ），基于教学问题的教育研究（14.5% ），各地小升初命题动向及...
