新授课《圆柱的表面积》教学设计【教学内容】新人教版小学数学六年级下册21-22 页做一做、 说一说、算一算及相应练习的内容。【教材分析】《圆柱的表面积》是第三单元《圆柱和圆锥》中第三课时的内容，它是小学数学空间与图形领域的又一重点。教册教学内容的编排是继五年级下册长方体和正方体的表面积含义和六年级上册圆的面积计算之后的知识整合和运用。其中还运用到长方形面积的算理和平行四边形面积的算理。所以让学生明确圆柱的表面积构成是由两个相同的底面即圆的面积和侧面面积是关键，对于学生来说底面积就是圆的面积不是新知识，所以教册把探索圆柱侧面积的计算方法作为重点。教册强调了圆柱侧面展开图的探索过程，以及侧面展开图的长与宽与圆柱有关量之间的关系。从而总结归纳出侧面积的计算方法，进而达到解决圆柱表面积的计算。【教学目标】1. 知识目标：结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 2. 技能目标：让学生通过想象、操作探讨、理解掌握圆柱表面积的构成，经历圆柱侧面展开图的过程，理解侧面展开图长和宽与圆柱有关量的关系，培养学生的观察操作能力和解决问题的能力，发展空间观念。3. 情感目标：激发学生学习的兴趣，让学生体验成功的乐趣，培养他们的合作意识和探究能力，体会数学与生活的联系。【教学重、难点】教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积 。教学难点：探索圆柱侧面积的计算方法，经历圆柱侧面展开图的过程，理解侧面展开图长和宽与圆柱有关量的关系。突破重难点设想：由于学生空间观念和抽象思维淡薄，教学中应尽可能的为学生创设教学情境和操作活动，使学生积极参与观察、操作、讨论、交流、验证等探究活动，让学生在活动中去操作、探究、体验、经历，感悟圆柱侧面展开图的形状，理解侧面展开图长和宽与圆柱有关量的关系。【教学准备】多媒体课件、纸质圆柱、线、剪刀、直尺【教学过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创境激疑——感知表面积（一）复习铺垫1. 说一说长方形的面积如何计算其计算公式怎样认真看题感 知 表 面积。通过复习长表达2. 计算下图的周长和面积，并用式子表达出计算过程 r=3cm（二）揭题明标1. 什么是长方体的表面积，包括那些 2.圆柱形的组成指名口答认真计算汇报不同的方法想一想汇报交流补充想法回顾理解表面积的含义认真思考汇...
