天文学基础校本教材杭师大附中地理组编2012 年 9 月序言当夜幕降临， 仰望天空， 看到繁星点点， 你会不会有一种美不可言的感觉？应该会有的，何况如今更是难得看到那样一幅美妙的场景了。记得自己小时候，也曾经像祖冲之那样数着星星， 幻想着有朝一日让后人的语文课本中那个数星星的孩子变成自己。如今，我知道这个天真的愿望、是不可能实现的，可是那调皮的星星却经常眨巴着眼睛告诉我们，世界到处充满了美好！宇宙神秘却不失美丽， “在木星上看木星的卫星当是一幅十分美妙的景象，众多的卫星不仅大小不一，尤为惹人注目的是一些卫星围绕木星自西向东旋转，另外一些卫星却是反其道而行之。土星是太阳系中最漂亮、最具美丽的大行星，动人之处很多， 如它那光彩亮丽的光环、 令人眼花缭乱的３１颗卫星、 比水还轻的密度，它那时有风暴出现的大气层、与地球相似的磁场和极光现象。”单单想象一下，就能够让眼前出现一幅美妙的图画。星星还给人一种浪漫的感觉，让人如痴如醉。就这样，研究宇宙的天文学便出现了。人们学习天文学、研究天文，总可以用一种浪漫的感觉去描述它， 而不失其真实性和科学性， 并推动了人类文明的进步。天文学是六大基础科学之一， 对人的素质提高和世界观的形成具有重要的意义。在国外，天文学课程的开设非常普及。而在我国，基础天文教育比较落后，观测基础设施也不完善， 这与我国“科教兴国” 的教育方针也不相符。 长久以来，中国的教育重知识、轻能力。人们发现现有的教育不符合时代的发展。于是，教育改革孕育而生。 新课程要求教育激发学生的求知欲，培养学生独立思考、 团体合作的精神。 目前，虽然在中小学课本中有零星的天文知识介绍，但远远不能满足青少年的求知欲望和普及天文知识的需要。同时，21 世纪是人类走向太空的世纪，要紧跟世界科技发展的潮流，我们就必须大力普及天文学。中国未来的希望在青少年，因此，天文学课程的开发显得极为迫切。本教材围绕星空观测， 介绍望远镜、 天体摄影等一系列的知识； 并通过实地观测，巩固所需内容，同时培养学生团体合作、自主探究的能力。目录第一章绪论§1 天文学研究的对象和内容§2 天文学的发展史§3 天文学和人类社会第二章星空区划与四季星空§1 星空区划§2 四季星空§3 星空图的判读第三章天球坐标§1 天球§2 地平坐标系§3 时角坐标系§4 赤道坐标系§5 黄道坐标系第四章天文现象§1 日偏食§2 水星凌日§3 九星...
