百度文库1 如何有效地进行课堂导入设计官庄学校张琼瑶百度文库2 良好的开始是成功的一半。 一节科学课成功与否， 导入起着至关重要的作用。 一个好的导语有引人入胜的妙用， 一堂课想要吸引同学们的兴趣， 提高课堂效率就应该创设好课堂导入这一首要环节。 听了各位老师的发言以及在平时听课中的积累，我思考了几下集中课堂导入方法：1、插图、图片导入法新版教材图文并茂， 几乎每一篇课文中都有与材料密切联系的插图。通过对插图的描述、问答、讨论逐步切题，让学生首先明白这节课要谈论的话题，做到水到渠成。2、利用多媒体导入学生活泼好动，且善于接受新事物。他们对歌曲、影片也很感兴趣。教师可以利用多媒体图文并茂的特点，创设生动情景，使导入形象、生动、感染力强，充分调动学生的积极性， 同时提出相关的思考问题。 值得注意的是所选歌曲、 影片或者是图片一定要与教学内容有联系，不能因导入而导入。3、复习导入法子曰：“温故而知新”。由复习旧知识导入新知识是最常用的方法，也是较为传统的方法， 它有利于知识间的衔接， 过渡到新课也十分自然。 这种方法便于学生巩固已学的知识，便于新旧知识的联系，便于教师循序渐进地开展教学。特别是复习单元。4、情景、故事、背景介绍、谚语、悬念导入。百度文库3 创设情境、向学生介绍课文的背景知识或向学生讲述一个与本课话题相关的简短故事或故事摘要， 将学生注意力集中到该话题上；再通过提问、 讨论等方式，制造悬念，强化或补充所需的内容，提高学生了解教学内容的兴趣。利用学生熟悉的谚语来引出新课也别出心裁，常常会出奇制胜。5、联想猜测导入法（阅读教学）文章的标题往往能体现文章的主旨。因此，教师可以利用标题， 引导学生充分发挥自己的想象力， 对将要阅读的文章内容进行大胆地推断或预测，从而引起学生阅读课文的兴趣。 学生们的兴致很高， 都想知道自己的问题到底问对了多少。这样可提高学生的想象能力和科学探究能力。6、随意交谈导入法教师可以利用上课刚开始的二、 三分钟和学生进行很随意的交谈，让学生在不知不觉中随老师进入新课。熟悉话题能引起学生极大的兴趣，教师因势利导，开始上新课。这种方法过渡自然，能把学生从无意注意引向有意注意。导入是课堂教学中的重要环节，是承上启下、 温故知新的必然途径。 但在操作中要注意它的趣味性、实效性、交际性、简洁性。要特别注意它的简洁性。导入环节时间不宜过长，一般不超过3-5 分...
