“三点”策略研究——《威尼斯的小艇》人教课标版语文五年级下册★教学设计与说明【教学内容分析】《威尼斯的小艇》是小语五下第八单元的一篇精读课文，这组教材的训练重点是“揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法”
课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光
本文清新、隽永，是马克· 吐温的一篇写景散文，语言优美，内容易懂
课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关
抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点
本课教学的重点在于使学生了解威尼斯小艇的特点及小艇与人们生活的密切关系，难点是学习作者是怎样观察事物、抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的
课文融入了作者多次观察的体验和感受，因而能写得如此形象、生动、具体
读过课文，使我们有一种身临其境的感受
【设计理念】结合长滩小学的课改实验——“三点策略研究”，本节课将围绕教学“重点”“难点”“支点”进行大胆探索与实践
让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪
【教学重点 】1．朗读课文，积累自己喜欢的语句
2．通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系
3．领会作者抓住特点形象描写，动静结合地把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法
【教学难点 】1
通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系
领会作者抓住特点形象描写，动静结合地把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法
【教学支点 】抓住文章中心语句：威尼斯的小艇有二三十英尺长， 又窄又深，有点像独木舟
船头和船艄向上
