实用精品文献资料分享学会赏识“差等生”余姚市低塘小学张建微在中央电视台热播的电视连续剧《我不是差等生》，反映当前小学生的生存状况，对于我们教育工作者，尤其对我们小学教师来说，无不值得深深思考之处
作为教师我们很清楚地明白： 所谓的“优等生”有他不足之处，所谓的“差等生”也有他可爱之处
教育实践中，常常存在这样一种现象： 许多老师对优秀学生非常喜欢，对差生则左看不顺眼，右看不顺心
的确，由于优秀学生守纪律、爱学习，在各方面表现不错，容易给人留下非常好的印象，这样，往往就认为他们一切都好，便忽略了对其缺点的发现
而比较差的学生由于学习成绩差，组织纪律差等，老师容易忽略其优点，看不到他们身上的积极因素
在上学期课堂上发生了一件事，让我久久不能忘记， 也使我真正明白了赏识那些“差等生”才是真正爱学生
那是我在教三年级信息技术的一堂课上，在讲到显示和隐藏“颜料盒”时，我惊奇地说：“糟了，一些不听话的工具栏都不见了
躲到哪里去了呢
哪位小朋友来帮助张老师把工具栏找出来
”话刚落就有许多学生举起了右手， 但坐在最后一位学生引起了我的注意，他不仅把手举得很高，嘴里还大声喊：“张老师我知道⋯⋯”
由于三年级刚开设信息技术，对学生各方面还不够了解
当时我就不假思索地说：“我们请坐在最后一排的这位同学来回答”
话还没说完， 只见绝大多数的学生异口同声地说：“张老师，他很笨的，学习很差，不会回答的⋯⋯”
当时，我注意到这位同学红着脸低下了头
可以看出同学们已经深深地伤害了他的自尊心，也削弱了他的自信心
我不知道自己应该怎样处理这件事，沉默了一会儿，等全班同学都静了下来，我便说：“同学们，还是给这位同学一个机会， 让他来回答这个问题
”于是，我便把鼠标交给了他
他接过鼠标还是低着头，边操作边用颤抖的声音回答：“单击查看菜单，再单击工具箱，它前面出现一个‘√’，这样就可以有工具箱了
