有效的班级管理新安路小学 李爱栋在小学班主任这方百花争妍的教育领地，我辛勤耕耘、播种，付出了不少艰辛和汗水，也收获了丰盈的果实
在班主任工作中，我深深体会到，只有对学生充满爱，充满信任，才能做好班主任工作
班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用
现将本人在班主任工作中的体会表述如下： 一、成立班委会，培养班干部 班级管理工作的开展离不开班干部的配合，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的
班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用，他们是班主任的左右手，可以减轻班主任的工作任务
二、制定班级目标，进行常规训练有目标才有动力
每学期初，我都要根据学校工作安排和本班实际情况拟定班级奋斗的目标
避免盲目、低效地学习和生活，从而增强班集体的凝聚力和动力
我知道，目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的
因此，我在制定目标时，注意了学生的知识能力与发展能力，将近期目标与学期目标很好的结合起来，不能好高骛远，以免丧失孩子的信心
三、树立榜样，调动学生的竞争意识每个班内总有一部分做事认真，学习优异的学生
我在班级管理中，充分运用这些做事认真和学习优异的学生，将他们树立成其他学生的榜样，要求其他学生在做事和学习中学习他们，有了这些身边的“参照物”，学生在平时的生活和学习中就有了一种有形的行动准则和学习动力，使班级形成一种凝聚力和向上力
同时，我利用班会和语文课堂，经常向同学们介绍古今中外一些成功者的励志勤学、自强不息的人生经历，鼓励学生认真学习，争取后来居上
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力
在班内，无论是优秀生、中等生，还是学困生，我都会想尽办法激起他们的竞争意识，在班内掀起一种激烈、持久、友好、互助的竞争活动，争取使所有学生取得共同的、更大的进步
