五泉小学档案管理 2013～2014 学年度第二学期小学二年级语文学科卷面分析 基 本 情 况任课教师应考人数155实考人数154合格率人数154优秀率人数138比率100%比率89%成绩统计分数段10090～9985～8980～8460～7920～590～19最高分最低分平均分人数31485110082.595.48比率1.9%95.5%3.2%0.65%试 卷 情 况 分 题 统 计题 型 及 分 值全对人数正确率典 型 错 误一、听写二、读拼音，在田字格中准确而规范地写出词语。三、用“”给下列句子中带点的字选择正确的读音。四、比一比组词。五、请用恰当的词语填空。六、请用部首查字法查字典填空。七、请把四字词语补充完整。八、照样子，写句子。九、请给句子加上正确的标点。十、请把下面的句子按照顺序排列十一、请把诗名和相应的诗句连起来。十二、请按课文内容填空。十三、请认真阅读短文后回答问题。十四、写话142 人117 人129 人136 人117 人117 人106 人94 人152121 人148 人87 人51 人19 人92.2%76.1%83.8%88.3%76.1%76.1%68.8%61%98.7%78.6%96.1%56.5%33.1%12.3%把“弹琴”的琴底下多加了一点。“民族“的族”写错了。“国际”的“际”写错了，“沿岸”写错了。“奔”这个多音字没掌握。“睛”和“清”没有分清。“裙子”的裙和“蓬松”的蓬写错了。笔画数不清，组词组中出现错别字。“一本正经”“五谷丰登”出现了错别字。比喻句写的不好，有些句子中出现了错别字。粗心造成的。孩子对于事情的内在联系的判断相对模糊。粗心造成的。课文中的两段内容有些相似，学生混淆了。学生的审题能力薄弱。图意没有清晰明确的表达出来。五泉小学档案管理 2013～2014 学年度第二学期试 卷 情 况 分 析一、字词1、个别学生书写不规范。2、不能正确区分形近字，出现丢分。3、短语积累量较少，不会换词，错别字较多。二、句段1、写句子时表达不完整，出现错别字。2、个别学生不能正确使用标点符号。3、学生对比喻句的特点掌握的不够准确。4、学生用部首查字法查字时数错笔画。三、阅读学生不认真阅读短文内容及题目，回答问题不完整，缺乏答题技巧，不会从文中寻找答案。四、写话1、学生语言表达能力欠缺，过于简单，缺乏修饰。2、个别学生错别字较多，标点符号的正确使用出现错误，造成丢分。改进措施1、继续加强字词的巩固和积累，尤其是对生字的正确读音要贯穿在平时的教学中。2、引导学生广泛阅读课外书籍，加强语言的积累、语感的培养。3、在教学中继续加强阅读方法的...
