樊城区 小学 年级语文导学案课题：口语交际习作三 课型： 课时： 3 课时（第 1 课时：口语交际）；第 2 、 3 课时（习作指导和 评点 ） 学习目标：1、我能通过尝试做“小小推销员”，提高口语表达能力和人际交往能力，并感受成功的快乐。2、我能将阅读中体会到的说明文的表达方法运用到习作中，提高自己的表达能力。重难点： 通过活动，培养学生的表达能力，交际能力。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结走进文本理解内容体会情感内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：口语交际1、速读课本口语交际提示，了解本次口语交际的内容，明确目标。2、课前让学生搜集有关商品推销的知识。还要选择一样自己准备推销的商品，详细阅读商品说明书。2、创设商品推荐情境，条件允许可以模拟一个卖场的场景。3、每个小组选择一种商品，合作进行推销。要求给商品设计精彩的广告语，制作广告牌，设计推销方式，进行推销展示。然后小组间展开推销竞赛。小组轮流上台进行推销表演，对顾客进行讲解、演示、宣传、答疑。教师要组织学生进行评议。最后评选最佳推销小组，最佳广告语等，使学生体验成功的快乐。习 作 1、默读提示，明确习作要求及内容2、教师提前布置学生以小组为单位选择同一种类的物品，通过观察、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料。3、为每个小组提供一篇相关的例文，引导学生通过小组合作，明确应该从哪些方面进行介绍。4、确定作文的内容后，引导学生合理安排说明顺序，恰当运用本单元所学说明方法。试写初稿，自行修改。⑴合理构思、加工材料、列出写习作提纲，⑵动笔写作，要求书写工整，语句通顺。⑶自行初改。对学（检查落实独学任务）检测：合作研讨：口语交际根据课前自己收集的资料，讨论一个活动方案。重点讨论怎样才能使自己小组的推 销 更 具 说 服力。习作：结合本小组所选物品的特点，讨论写作的顺序，如何运用恰当的说明方法。预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。 展示主题：我 是 “ 小 小 推 销员”。方案一：小组选择一种商品，合作进行推销。小组间展开推销竞赛。习作：方案二：根据自己的习作提纲，加工材料，畅谈自己的习作构思。方案三：优秀习作展示；进步习作展示，可以是全...
