老师要有宽容之心宽容是教师思想境界的标尺，也是教师人格力量的展示。对于教师，要相信每一位学生都有自己的天赋、才能、兴趣和力量，相信他们都能成为有用的人。在现实中我们知道学生由于多次犯错误经常被其他教师指责、诉斥，已经形成破罐破摔的情形。但是作为一位体育教师设定了一个目标，即攀登这座已经布满荆棘的心灵之山。在攀登的过程中，教师发现学生体育成绩优异，而且理想是当一位体育教师。对于这位已经失去信心的孩子，教师采取对症下药的方法，给予同情、给予热情、给予诚恳的帮助。我们这个世界上每一个学生都渴望得到教师的爱护、关心和尊重，课堂上教师一个充满信任和期望的目光，一句和蔼可亲的话语都会在学生中掀起感情的波涛。 然而，现在有些教师在口头上把素质教育喊得惊天动地，而在实践中却死死抱住应试教育不放，他们只看到学生的缺点和不足，对学生严加训斥。更有甚者当一位教师批评学生时，其他老师在旁边添油加醋，根本不可能“蹲下来”和学生促膝谈心，长此以往，学生会形成不良的心理状态。事实说明：教师的赞扬（表扬、微笑、肯定）对学生常起着积极的强化作用。赞扬，是对行为的肯定，可满足学生自尊的愿望，能激发学生的动机。我们应该提倡：要以宽容的态度对待学生的每一个失误，要以赞许的目光肯定学生的点滴进步，要以真诚的情感发现学生的创新闪光点，要用现代教育思想引导学生全面发展。
