[教学反思]今天借教研活动机会在高东中学借班上课，内容是《西欧与日本》。总体上看，本课内容的教学实施还是比较成功的。主要体现在以下几个方面：1．基础知识的整理、讲述比较清晰，学生容易掌握。2．课前播放乐曲《欢乐颂》，激发学生的兴趣，活跃气氛，使学生在愉快轻松的环境下进入课堂学习。3．创设史料情景，让学生从材料中提取相关信息，探究西欧经济发展的原因、对世界的影响，以及日本崛起对世界的影响，帮助学生认识二战后，不同地区、国家、民族的经济发展既有相似的轨迹，也有不同的特色，从而有效地突破本课的重点和难点。同时培养学生“史由证来，证史一致”的史学方法。但在目标的实施中也有不足，如对“二战”后日本经济发展的若干要素的分析相对简单，若能增加日本在教育方面的生动、典型的材料，则更有利于学生对日本经济发展中的创新因素的认识。另外，学生参与课堂学习的积极性不够高涨，举手发言的人次虽然还可以，但集中在相对比较小的范围。如何充分发挥学习的学习主动性，在今后的教学中应予以重视和进一步研究。总体上看，本课内容的教学实施还是比较成功的。主要体现在以下几个方面：1．基础知识的整理、讲述比较清晰，学生容易掌握。2．导入采用乐曲《欢乐颂》，激发学生的兴趣，使学生在愉快轻松的环境下进入本课学习。3．创设史料情景，让学生从材料中提取相关信息，探究西欧、日本经济发展对世界有何影响的问题，帮助学生认识“二战”后，不同地区、国家、民族的经济发展既有相似的轨迹，也有不同的特色，从而有效地突破本课的难点。但在目标的实施中也有不足，如对“二战”后日本经济发展的若干要素的分析相对简单，若能增加日本在教育方面的生动、典型的材料，则更有利于学生对日本经济发展中的创新因素的认识，这在今后的教学中应予以重视。
