教师学案设计姓名 张宏颖 任教年级：五年三班 学科：语文 课题： 3、《白杨》课时：二课时学习目标：1、学会六个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高达挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。话。2、有感情的朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段3、抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。4、体会借物喻人的写作特点。学习重难点： 目标 1、3、4教学过程：学 生 活 动 预 设：教 师 活 动 预 设一、自学目标。（3 分钟）二、挑战自我。1、用以往的方式把课文读正确、流利。老师用 12 分钟读了 3 遍，恰好完成了要求。相信同学们也能在 12 分钟内把课文读正确、读流利。老师觉得你们当中应该有 2/3 的同学比老师读得好，在后面的 3 分钟朗读比拼中看揭晓。本课的朗读比拼进行一部分，请同学们做好准备。2、很多同学在家里已经对生字新词进行了学习，所以只给大家 5 分钟的时间练会，在听写比拼中注意把字写正确，更要写漂亮。三、品读感悟。1、我能做到。（1）、默读课文，边读边找出文中含义深刻的语句做好批注。（注：抓住重点词批注，对主要内容的批注的不要过于繁。）小提示：从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？（2）、通过刚才的学习，你有什么新的发现？写在书的空白处。（篇章结构、写法等）2、组内交流，二次批注。按 4321 号的顺序对以上学习内容进行交流，在交流中要认真倾听，提出质疑和补充。结合别人的建议再进行梳理，查缺补漏。四、老师分工。五、准备汇报。1、本文的主要内容是什么？2、根据任务组内分工。注：根据组员能力合理安排展示内容。3、组内准备汇报。准备时想这样几个问题：（1）我们组汇报时的语言够流利吗?声音够洪亮吗？（2）一、导入。同学们，祖国西部有美丽的自然风光，有灿烂的历史文化。那么这些，都离不开老一辈建设者献出的青春和热血。本节课我们就来学习这样一篇文章。出示课题，齐读课题。二、学习目标。标记重点，自己有什么好的完成目标的方法也可以标记，然后与大家交流。三、自学辅差。1、学生自读课文时，把课文读正确、读流利。课文较长，但没有难度的句子，也很好理解。这里预设到大多数孩子能够在 12 分钟内完成目标。学案中说到老师用 12 分钟读了 3 遍，恰好完成了要求。目的是激发学生的读书兴趣，也能是很多学生在心里和老师比赛，争取完成的更好。2、自学生...
