手脚总动员教研活动记录时 间2015.4地 点教研内容教学活动研讨保教室主持人王佳参加人员中班组全体教师教研活动记录郝老师：随着活动的开展。视幼儿的能力发展，逐渐增加活动的难度，从徒手走到拿小器具在平衡木上走，孩子的兴趣点很高刘老师： 教师在每次活动时，有重点的进行了随机指导，如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿。张老师：身体平衡运动，对中班幼儿来说，已不是很困难的事。且每个幼儿在这方面的发展进程是不一样的。从徒手走逐步过渡到持物走，给孩子一个适应的过程。高老师：走平衡木时，提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。王老师： 幼儿对此游戏很感兴趣，特别是逐渐增加了走平衡的难度更激发了幼儿的积极性，很好的锻炼了幼儿的平衡能力。许多幼儿都能顺利完成任务，考勤公假无病假无事假无
