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com学习目标• 1 、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要讲了一件什么事
体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情
• 2 、读懂课文,理解“跨越海峡的生命桥”的含义
• 自读课文,要求读准字音,句子读通顺,思考:课文主要讲了一件什么事
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com 小钱静静地躺在病床上
灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来
这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵 , 唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放
然而,要找到适合移植的骨髓,又谈何容易
如果没有亲缘关系,大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人
小钱是幸运的,几经辗转,终于在台湾找到了这样的人
要求:老师范读第二自然段,生划出感受最深的句子,并在旁边写出自己的感受
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com 易百特教师网 www
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com 在同一时刻,海峡彼岸的台湾花莲慈济医院,骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室
一位青年躺在病床上,等候着他来抽取骨髓
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com 在这场灾难中,病床上的青年没有受伤,他的家人是否平安无事,目前还不清楚
但是,他知道,在海峡的另一边,有一位青年正满怀着希望,期待着他的骨髓
要求:带着体会读下面的句子易百特教师网 www
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com但是,李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上
经过一次又一次的努力利用大地震动暂停的间隔,台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出
针头向皮肤刺去,一阵突如其来的余震,使针头从肌肤里脱落,李博士不得不停止工作
此时此刻,跑到空旷的地方才比较安全. 体会李博士的品质并有感情朗读
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com 也许,小钱和这位台湾青年永远不