林西镇寄宿制小学2012 年度教育教教学工作总结本年度，学校教育教学工作继续践行“为学生的阳光人生奠基”的办学宗旨，牢固树立“科研兴校、科研兴教”的教育思想，构建科学的管理机制，制定卓有成效的运行策略，不断深化实验课题的研究实践，立足课堂，潜心研究，锐意创新，进一步提升了我校的科研管理水平，成长起了一批教育教研骨干教师，打造了书香校园，形成了读书研究学习的浓郁校园文化氛围，探索建构了“自主、愉快、高效”地课堂教学模式，减轻了学生的课业负担，提高了教育教学质量，使学校始终保持了团结协作、奋发进取、创新实践、和谐发展的良好态势。回眸一年来的教育科研历程，凸显了以下几点特色： 一、读书学习，打造科研型的教师群体。倡导读书学习，让教师把读书学习作为自己矢志不渝的职业工作方式和生活习惯。学校除了为教师集体订阅《小学语文》、《语文教学通讯》、《内蒙教育》、《人民教育》、《小学教学》（语文版、数学版）《小学数学教育》《英语广角》等具有指导性、前瞻性、实践性、思想性的品牌级报刊杂志，还集体购买了《魏书生语文教育》《肖川随笔集》（四套）《陶行知文集》《给教师的一百条建议》等中外教育名家的专著。让教师结合自己的工作实际需要潜心阅读，撰写读书笔记（心得），填写读书卡。专题批注，学校把新版课标、教育名师的精彩课例或讲座集结整理后，让每位教师认真研读进行有针对性、实效性的专题批注。把通过学习汲取的教育思想有机地转化为自己的教育教学能力，完善知识结构，强化课改意识和研究意识，不再做传统的“教书匠”，而是有思想，敢探索，有创新，自觉地把教学研究渗透在自己教育教学实践的方方面面。二、集体备课，营造良好的科研探究氛围。本学年度，我们依然以分享优质资源、营造研究氛围为出发点，继续执行集体备课制度。把教务主任、科研主任合理分配到每个年级组，让他们带动组内的老师们学习教材教法、研讨教学策略、提升课堂教学水平。同时为了置换部分老师头脑中固有不化的教学观念，我们首先从市、县教研中心，聘请名师、专家前来我校对老师进行专题培训。在培训中，专家名师不仅结合自己多年的教学经验深入浅出地解读新课标，与老师们一起分享在阅读、作文、数学等方面好的做法和主张，还与老师们就教育科研实践工作中存在的困惑进行答疑互动，亲自上指导课、示范课，从学校的教育现状出发，从学生的具体学情出发，从老师们现有的知识结构出发，热烈地研讨，反复地磨...
