第 一 课时课题34、小蝌蚪找妈妈教学内容教学目的1、正确、流利的朗读课文,能通过朗读感知青蛙的变化。2、认识“灰、迎”等 8 个生字,会写“河、姐”等六个字。3、了解课文内容,增强学生对科学童话的兴趣,倡导学生养成遇事主动探索的精神。教学重点识字、写字。教学难点正确、流利的朗读课文,能通过朗读感知青蛙的变化。教具准备图片,生字卡片。教学设计思路:情境教学法,小组合作学习法教 学 过 程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注一、猜谜语,激发兴趣同学们,老师想请大家猜谜语,谜面是:大脑袋,圆肚子、细尾巴、黑身子。变变变…长出四条腿,丢了细尾巴。吃饱了,呱呱呱抓害虫,顶呱呱。二、初读课文,了解故事内容1、自由读课文,请你标画出文中的生字。2、出示生字卡片,引导学生认读。3、听故事录音,边听边标画出自然段序号。4、自由朗读课文,你读懂了什么们?三、再读课文,了解蝌蚪变为青蛙的过程、读课文第一自然段。(1) 思 考 : 小 蝌 蚪 什 么 样子?(2)“快活的游来游去”是什么样子呢?请你想一想,做这个动作。2、学习课文第二自然段。生猜谜语。自由读课文,请你标画出文中的生字听故事录音,边听边标画出自然段序号。自由朗读课文做这个动作5 分钟10 分钟20 分钟2、学习课文第二自然段。(1)读这自然段,这自然段有几句话?每句话写了什么?(2)分组进行讨论。(3)画出小蝌蚪和鲤鱼的对话,想象他们谈话时的语气,试着读一度。再分角色进行表演。(4)学生练读,表演。(5)汇报后评价。板书:四条腿 宽嘴巴 长后腿四、课堂小结分组进行讨论。画出小蝌蚪和鲤鱼的对话,想象他们谈话时的语气,试着读一度。再分角色进行表演。学生练读,表演。汇报后评价。5 分钟作业布置:1、朗读课文。2、把这个故事讲给自己的家长听。板书设计后记: