幼儿游戏观察记录表日期2015-3-12班级小一班记录人沈蕾主题及材料提供肯德基材料：汉堡半成品、薯条、鸡翅、包装盒等观察实录参与人数： 4 人持续时间： 10 分钟幼儿游戏情况： 静静和熙熙今天来到了肯德基，两人一进去就先找出了工作服，她们 先戴上帽子，再把衣服穿上，衣服后面的绳子还系不来，因此当我经过肯德基店的时候，她们叫住我说：“老师，帮我扎一下后面的绳子吧。” 穿好工作服后，她们一起有条不紊地将一些食品拿了出来，静静还把收银机放在了自己的面前，一切准备就绪，店里来了第一名客人，圆圆推着小推车，带宝宝出来买肯德基了，她说：“我要一包薯条。”静静和熙熙争先恐后地从篮子里拿出一些薯条，然后装在了薯条盒里，一起给圆圆，圆圆笑着说：“我就要一包呀。”于是熙熙再次把手伸长了一些，把薯条递给了圆圆，而静静则把薯条又放了回去，圆圆付了钱就拿着薯条走了。之后，肯德基店又陆续来了两名客人，他们都有序地排好队买东西，萱萱来了，只见他直接把一元钱放在了桌上，然后走到两名客人的前面，用手去拿篮子里的蛋挞，此时的静静和熙熙因为在帮其他客人做汉堡，所以并没有注意到萱萱，萱萱拿了蛋挞就愉快地走了。 分析与调整策略解读幼儿行为：1 ．静静和熙熙都有角色意识，能热情地招待每位客人，与客人间有 交往，但他们的分工还不明确，只要有顾客来了，他们就一起做吃的给客人。但在游戏开始前，他们能一起做准备工作，这是非常好的。 2 ．圆圆有丰富的生活经验，今天她扮演的是娃娃家的妈妈，会带宝 宝出来散步买东西，游戏情节较多，游戏中，她清楚自己要买的食物以及数量，并付钱买东西，角色意识强。 3. 萱萱知道买东西要付钱，但没有遵守游戏规则，没有排队去肯德基 买东西，还自己拿了东西就走，规则意识和自控能力较弱。但大部分的小客人都能做到有序排队买肯德基。 调整策略：1 ．教师可以将幼儿工作服后面的绳子调整为雌雄搭扣，让幼儿在穿 工作服的时候，自己就能穿好，同伴间也可以互相帮助。 2 ．在与幼儿的分享交流中，与幼儿讨论“店里的两个人可以分配做 什么事情？”引导幼儿了解店里可以有服务员，收银员，丰富幼儿的游戏经验。 点评
