《轴对称图形》教学设计【教学目标】：1、联系生活中的具体实物，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，并能用一些方法做出一些简单的轴对称图形。3、使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。【教学重点】：认识轴对称图形的一些基本特征。【教学难点】：初步理解轴对称图形的概念。【教学准备】：多媒体课件、剪刀、彩纸、图形纸等。 【教学过程】：一、情境导入。课件演示对称图片，让学生感受对称美，并引导他们去发现这些图形的特点。二、新授课1.结合课件，认识轴对称图形。课件展示四个轴对称图形。（蜻挺、树叶、蝴蝶、脸谱）小组讨论：你发现了什么？你猜猜对折后会发生什么情况？（大屏幕演示四个图形两侧重合的动画过程，通过观察得知：这些图形的两侧分别对应相等）师：像这样，把一个图形对折后，两部分能完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。2.操作，认识对称轴。展示大树、蜻蜓、乌龟三个轴对称图片。提问：老师是如何剪出来的？（引导学生观察，得出：折痕两侧的图形完全重合，所以先对折再剪）操作：教师示范例题 2“剪衣服”小组合作：剪一个你喜欢的对称图形。配乐剪轴对称图形比赛。请同学们拿出一张彩色纸用对折的方法剪出一个轴对称图形，然后贴在白纸上。并把剪得的作品贴在黑板上让大家欣赏。提问：你发现这些图形有什么共同点？总结提出概念：对称轴（大屏演示）。讲解对称轴性质。找学生在黑板展示的对称图形中找到并画出对称轴。3.折一折。（1）拿出长方形纸先左右对折，打开看一看，再上下对折，打开看一看，你发现了什么？（左右对称，上下对称）（2）拿出正方形纸折一折，你发现了什么？（同桌互相说一说）（上下对称，左右对称，对角对称）（3）拿出圆形纸折一折，你又有什么发现吗？（不管怎样对折，都是对称的）1三、练习（一）基础练习，加深认识1.课本 68 页“做一做”。（检查学生能否运用新知准确判断轴对称图形。）2. “画一画”：练习十五第 3 题（检验学生会否在小方格中画出对称图形）（二）综合练习，拓展思维1.游戏—全体起立，跟着音乐做动作，音乐停时摆出一个对称姿势。再请三人上台表演。2.抢答。观察周围哪些事物的形状是轴对称图形。 3.观察并说出对...
