学习课程后的一点心得在我学习了这个课程后，使我受益良多，在我的教育教学方面都有了很大的帮助，学到了很大的知识，在这里小谈自己的一点小小的感想吧。 在体育与健康课程实施情况和教学改革的要求下，市教研室体育科组织形式多样的体育与健康课教研活动。在常规教研模式基础上，区域联动体育教研打造体育与健康课精品课。择具有新课程理念，大胆创新，接受能力强的老师承担示范课。精品课例备课采用执教者形成初案―试教―提供实录―课后反思―备课组集备―形成教学再设计―第二次试教―反思―集备―拍摄形成录像课的模式。在集备前，要求组员大胆创新，围绕备课要求，结合知识形成规律和知识结构，对每一个环节目标都提出最少三种以上的手段带到备课现场。精品课例集备要集中资源优势，把现代教育手段引入备课现场，针对个案问题点对点进行研讨？关注课堂，课程实施和教学实施过程，加强与教师的交流合作，帮助广大体育教师端正教育思想，准确理解、把握体育与健康课程标准和教材，指导体育教师遵循体育教育规律，改进教学方法，落实教学基本环节，努力提高体育与健康课堂教学的质量和效益。我认为的方法； 第一、以生为本，以学生的主体发展为指向，遵循学生身心发展规律，立足于学生的发展，着眼于培养学生的能力，为学生的未来发展打下基础；第二、以脑科学与思维发展实践操作法（脑神经科学对人脑研究而得出的最新科学理论，教育措施，并设计最有效的学习方法策略以配合人脑发展，以提升学习动机和促进学习的成效）、探索技能学习的解释路径体育学习的原型启发需要、适时点拨、开发关键信息、促成顿悟；第三、以小组合作的学习小组的形式出现开展教学，活跃课堂气氛，提高教学效果，促进学生全面、持续、和谐的发展；第四、结合我校当前实际情况：体育课“三小特色式”：场地小；小班制（40 人一个班）；小组合作。正所谓:教无定法，贵在得法，贵在有效，贵在有质量。在体育与健康新课程标准遵照“健康第一”的指导思想，促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，力图构建技能、认知、情感、行为等有机结合的课程结构，强调学生实践性的特征，突出学生学习的主体地位，构建较为完整的课程目标体系和发展性的评价方式，重视教学内容的基础性、选择性及教学方法的有效性和多样性，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基本知识、基本技能和方法，增强学生的体能，关注学生健康意识和良好生活方式的形成，为...
