生于忧患，死于安乐《孟子 · 告子》 学 习 目 标⒈ 准确而流畅地朗读课文；⒉ 掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；⒊ 理解“生于忧患，死于安乐”的道理；⒋ 体会层层推理的论证方法
★ 孟子，名 ，字 ， 时期 家学派的代表人物
后人将他和 并称为
孟子主张行“ ”，以统一天下
轲 子舆 战国 儒 孔子 孔孟 仁政 记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动 七 孟子和他的弟子万章 四书 ★ 《孟子》是一部 的书，现存 篇，是 等合著成的，南宋朱熹将《孟子》列为“ ”之一
★ 他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想对后世仍有积极影响
《生于忧患，死于安乐》一文先以六个出身低微，经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例，说明人只有经过艰苦的磨炼，才能有所作为，才能成就大事，并由此引申，从正反两方面说明经受磨炼的益处，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论
由造就人才类推到治国的道理
朗读课文要求：声音洪亮 读准字音 给下列红字注音：舜发于畎亩之中( ｑｕ ǎｎ )傅说举于版筑之间( ｙｕ è)胶鬲举于鱼盐之中( ｇ é)法家拂士( ｂ ì) 注音： 傅说 胶鬲 曾益拂士 蹴尔 畎亩一箪食 一豆羹yuègézēngbìcùquǎndāngēng 注意下列字词的特殊用法 :⒈ 指出各句中的通假字，并解释： ⑴ 困于心，衡于虑，而后作 同 ，解释为
⑵ 所以动心忍性，曾益其所不能 同 ，解释为
⑶ 忍 同 韧 ，解释为 坚韧
⑷ 入则无法家拂士，出则无敌国外患者 同 ，解释为
衡 横 梗塞，指不顺 曾 增 增加 拂 弼 辅弼 ⒈ 故 天 将 降 大 任 于 是 人 也 ⒉ 空 乏 其 身，行 / 拂 乱 / 其 所 为 ⒊ 所 以 动 心 忍 性，曾 益 其 所 不 能 ⒋ 入 则 无 法 家 拂 士，出
