如何评好一节小学英语课教育为本，质量为魂，教育质量是学校工作的生命线。学校工作以教育为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学，讲与练，主导与主体，学知识与学做人，学知识与提高能力，全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。那么，怎样抓好提高课堂教学质量呢？听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施，也是教育业务部门特别是学校领导了解教师的教学情况的方法之一。上面我已经就怎样做好听课前的准备、听课中的观察和记录谈了一些粗浅的看法。、下面我相对怎样进行课堂教学质量的分析、怎样评价课堂教学等方面谈一些自己的想法，供大家一起探讨。对一堂课的评价，虽然没有一个完全公认的标准，但是按照新课程的理念和要求，应该用发展的观点去评价。评课与听课可以说的上是一个密切相关的整体。为了有效地开展评课活动，我们必须遵循一些评课的基本原则。评课的基本原则）实事求是原则：公正、实事求是；）零距离原则：让执教者在春风化雨般的评语中得到信心、学会反思。让每位听课者都敢于发表自己的看法；激励性原则：帮助和激励执教老师；4针对性原则：就执教者的主要目标进行评述，问题要集中明确，充分肯定特色，大胆提出改进，不主张罗列太多，只要一两点就够了； 5）差异性原则：善于抓住不同执教者的不同特点，不要强求一致； 6）、就课论课原则：不要由评课到评人，更不能因一节课而否定其全部工作。 2、评课的注意点 1）端正态度，认真地准备：评课的提纲一定要反映以下几个反面的内容： A、本节课的优缺点、经验或特色是什么？ B、本节课的主要缺点、不足或需要商榷的问题是什么？ C、你的建议是什么？如改进教学设计的建议，改进课堂氛围的建议等。 ３、把握标准，认真地评课 １）、教师的教学行为 Ａ、教学目标的制定与落实； Ｂ、教学内容的处理与转化； Ｃ、教学设计； Ｄ、学习方法的指导与训练。 ２）、学生的学习表现 Ａ、学生主体性的发挥； Ｂ、学生学习方式的转变：自主学习情况、合作学习情况、探究学习情况。 Ｃ、学生学习效果的发展：知识技能方面，是否掌握课程标准要求的新知识，是否能在实际生活中应用所学的语言知识；有关技...
