周日期教学内容备注一3 月 2-6制作电磁铁 电磁铁的磁力二9-13电磁铁的磁力 电磁铁的磁极三16-20电磁铁的磁极 生活中的电磁铁四23-27太阳与影子 昼夜交替五4 月 30-3昼夜交替 昼夜是怎样形成的六6-10昼夜是怎样形成的清明节七13-17解开生物体结构的秘密八20-24无处不在的微生物九5 月 27-1微生物怎样生活劳动节休息十4-8微生物的功与过十一11-15从种瓜得瓜说起十二18-22找规律 育良种 神奇的基因工程十三25-29我们在成长十四6 月 1-5我们的成长曲线儿童节活动十五8-12男孩和女孩十六15-19制定计划 科学自己做 我也能成功十七22-26总复习 十八7 月 29-3总复习第 1 周 授课时间： 2015 年 3 月 3 日 NO 1课题 听话的电磁铁课型教学目标1. 用自制电磁铁研究电磁铁的性质。2. 研究电磁铁磁性大小的因素。3. 研究可能改变电磁铁磁极的因素。4. 意识到电磁铁在生活中的应用很多。教学重点难点研究电磁铁的性质，影响电磁铁磁力大小的因素，影响电磁铁磁极的因素。课前准备电池、小磁针、小灯泡、灯座、导线等教学方式实验探究教学设计教学内容师生活动一教学导入二探究新知回忆磁铁的基本性质活动一 、1 演示制作电磁铁的过程 2 指导学生制作电磁铁 3 用制作的电磁铁接触回形针，观察到了什么现象，断开电源，看到了什么？ 实验结论；电磁铁通电时产生磁性，断电时磁性消失。 活动二、1 回顾电磁铁的性质 2 猜想；影响电磁铁磁力大小的因素有哪些？ 3 分组实验 4 指导制定计划、设计实验记录表 5 学生分组制定计划、设计实验记录表 6 组织交流 总结得出结论：电磁铁的磁力大小与电池的节数、线圈的圈数有关。活动三、磁铁由南北极、电磁铁是否有南北极？ 演示指导制作讨论交流归纳总结回顾启发猜想实验制定计划交流总结1、 实验获取事实、提出问题2 各组织作一个电磁铁、分别用顶尖和钉帽靠近指南针实验，，试验中发现了什么？说明了什么？ 结论：改变线圈缠绕的方向、改变线圈两端连接电池的正负极，可以改变电磁铁的磁极。活动四、生活中的电磁铁 电磁铁有哪些磁性，想想利用着这些特点，应用于哪些方面？小结（略）启发引导交流得出结论板书设计 制作电磁铁 电磁铁通电——产生磁性电磁铁断电——磁性消失电磁铁的磁力大小与电池的节数、线圈的圈数有关改变线圈缠绕的方向、改变线圈两端连接电池的正负极，可以改变电磁铁的磁极。 第 4 周 授课时间： 2015 年 3 月 24 日 N...
