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1、科学复习迎中考教材：《生命•生活与安全》九年级下册第十三课《科学复习迎中考》，本课共分三个部分：科学复习的意义、科学复习的方法和复习期间的身心调适。教学目标（1）知识目标：了解科学复习的意义；知道科学复习的方法（2）能力目标：知道在复习过程中怎样进行身心调适过程与方法；结合自身实际，针对复习中出现的典型现象进行交流、分析并相互诊断和归纳总结（3）情感、态度与价值观：通过交流与分析，解决自身在复习冲刺中的实际问题，获得解决问题的能力，增强自信。教学重难点1．科学复习的意义2．科学复习的方法3．复习期间的身心调适（2、3既是难点也是重点）教学准备教师准备：1.科学复习的方法总结（针对该班学生复习的实际情况提出，课前向科任教师了解和在课前向学生了解复习中的困惑）2.幻灯片准备学生准备：1.自己在复习冲刺过程中的经验、方法和困惑2.复习过程中遇到困难时自己都用什么方法解决，这些方法是否有效。教学过程：导语：从今天算起，离中考还有多少天？同学们复习的效果与自己的预期效果是否一致？那同学们复习中都有哪些困难，自己又是怎么解决的，是否有效？那我们今天就来聊聊《科学复习迎中考》的话题。一．科学复习的意义1．科学复习的概念科学复习是指在学科教师的指导下，全面梳理学科知识结构和要求，提高综合运用知识并解决实际问题的能力的过程。（此处简单阐述为什么复习要在学科教师的指导下进行：学科教师了解考试要求、考试重点和难点并能有针对性地进行系统复习，同时便于统筹时间安排和进度调整。学生无人指导的自主复习容易出现“一把抓”无重点，有一定的盲目性，同时还容易陷入题海。）2．科学复习的意义1系统梳理已学知识2提高运用知识的能力3便于总结方法，提高学习效率二、科学复习的方法1．出示典型案例（案例见幻灯片）1总结两个案例中的两位同学在复习中的优缺点2结合自身复习情况，总结自己的复习方法，有哪些好的方法和哪些不合理的地方。（学生先自我总结，再小组或前后桌交流。然后由相熟的同学对其进行剖析，有针对性地指出其好的地方、欠缺的地方，并给出自己的建议。此过程中，教师注重引导，并对有代表性的优缺点和建议进行归纳）2．针对同学们的发言，教师对科学复习的方法进行总结和归纳（归纳结果见幻灯片）三、复习期间的身心调适复习过程中，各学科时间抓得很紧、进度很快；题目综合性越来越强、难度越来越大。尽管已经很努力了，但我们还是时常感觉一种莫名的焦躁，开始怕考试、怕看见分数、甚至怕听到同学们讨论学习。1．出示典型案例（案例见幻灯片）1幻灯片中展示的情形，你有吗？你的情况是怎样的？2结合自身情况，交流交流自己的解决之道。（学生先对照案例，自我总结，再小组或前后桌交流。然后由同学对其进行剖析，给出自己的建议。此过程中，教师注重引导，并对建设性解决之道进行归纳。这一过程中，学生有可能不愿意让别人知道自己的“隐私”，为了鼓励同学们大胆地说出自己的困惑和焦虑，老师的引导可把一些常见的考前综合症说成是当年中考时出现在自己身上的。）2．对学生发言进行概括和总结，归纳出解决方法。（归纳结果见幻灯片）四、结语中考，是人生经历的一次宝贵际遇，当它来到我们面前时，我们不能松懈，当然，我们也不必惊慌。只要我们尽力了，无论结果是好是坏，我们一样应该坦然面对。那么，掌握科学的复习方法，调整好心态，认真准备是我们当务之急。预祝各位中考顺利、捷报频传。2、中考应考技巧教材：《生命•生活与安全》九年级下册第十四课《中考应考技巧》。教学目标：（1）知识目标：了解在中考中的应考技巧（2）能力目标：熟练应用中考应考技巧（3）情感态度价值观目标：正确看待应考技巧，将应考技巧合理应用在考试过程中。教学重难点：掌握应考技巧，合理应用，把所学的知识水平最大限度地发挥出来。教学过程：取得满意的高分，考生除考前要调整好应试状态外，还应在实际考试时掌握应试技巧。1、接到试卷首先填好试卷上的县市、科类、姓名、考号。其次涂写好答题卡上的姓名和准考证号、科目等。2、浏览全卷。先花几分钟时间对试题数量、类型、各题分数等作一浏览，估计...