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(完整)学习障碍儿童筛查量表(PRS) - 2 - 学习障碍儿童筛查量表（PRS） 说明 该量表系学习障碍（Learning disabilities, 简称LD）儿童筛查量表
一般由了解儿童的教师或心理医生填写
目的在于较短时间内筛查和发现LD 儿童，为他们今后采取针对性教育措施而服务
量表由五个部分的二十四个项目组成
五个部分内容是：（1）听理解和记忆；（2)语言；（3）时间和方位的判断；（4)运动；（5）社会行为
由了解被测儿童的教师或医生根据儿童的上述行为表现进行评估填写
要求教师（评定者）至少与被测儿童曾相处1 个月以上
本量表不宜由家长填写
适用年龄范围:5—15 岁儿童
评定方法:“五级计分法”（见下表） 条目及级别 对应分数 具体评定方法 （1）最 低 1 在每一项目中，从下列五个级别条目中，选择最接近该儿童情况的级别将其对应的分数填入后面的方格内
（2）平均偏下 2 (3）平 均 3 （4）平均偏上 4 （5）最 高 5 评定时，要求注意以下几点： 1、为使评定客观而准确，评定前应尽可能多了解和观察被评儿童
2、被评儿童可能在某项上得高分，而在另一项上得低分
应避免“在学习项目上得高分的儿童肯定在
