《背 影》教 案渑池县果园乡西村中学 王秀红教学目标： 1、 学习本文朴素而又饱含深情的语言。 2、 学习描写人物的方法。 3、 珍视亲情，增进与父母的交流。 教学重点、难点 1、重点：深入体会文章表现的父子间的深情。 2、难点：理解文章质朴、含蓄、动人的语言。 教学过程 一、创设情景，导入新课1. 播放歌曲 《时间都去哪了》mv（幻灯片 1） 2、导 入：2014 春节晚会上一首《时间都去哪了》引起无数观众的共鸣，而画面上这个北京女孩赵萌萌与爸爸 30 年的合影，时光变迁下的父女情感更是触动了太多人的内心深处，感动了许许多多的人，这父女俩的身影留在了亿万观众的心中，而接下来同学们看到的这个背影则是永远留在朱自清先生心中的身影。今天就让我们一起来欣赏朱自清先生的《背影》（幻灯片 2）3、出示教学目标（幻灯片 3）二、整体感知，聚焦背影初读课文请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，感知文章内容，思考以下几个问题。（幻灯片 4）1、文中描写的是谁的背影？几次提到背影？其中哪一次留给你印象最深？找出相关的内容，深情阅读。 父亲 四次 父亲买橘的背影2、从哪些方面描述父亲的背影的？请找出找出相关语句。1（幻灯片 5） 父亲的衣着、走路的姿势、爬月台的动作。3、这是一幅多么感人的画面，那么父亲是在什么境况下给“我买橘子的呢？请从文中找出相关语句体悟（幻灯片 6） 祖母去世、父亲失业、家境衰败这种惨淡的环境，悲凉的气氛，与对儿子的满腔热情形成鲜明的对比，更显出父爱的崇高，父亲在这千难万苦的逆境中为儿子所作的一切，比平常特别是顺境中所作的一切要更为可贵。同学们，此刻，你觉得自己从父亲的这个背影中体会到了什么？（幻灯片 7）父 爱这是一段感人至深的文字，谁能有感情的给我们读一遍。（生读）（幻灯片 8）注意把握：（1）语速和停顿 （2）感情的把握名家范读（放录音），感悟深情（幻灯片 9）三、品味语言，感受父爱（幻灯片 10） 父亲的背影让我们感受到了父爱的伟大，父亲的语言同样值得我们细细品味，下面请同学们从文中找出父亲所说的话（幻灯片11） （１）、“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”这是在宽慰儿子,怕家庭的变故会影响儿子的学业,父亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！ （２）、“不要紧，他们去不好！”父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心 （３）、“我...
