《9 乘几》评课 --------钱宇苹整节课脉络清晰，环节之间紧密联系，学生的学习节奏与老师的提问频率都掌握的很好。谢老师的这节 9 乘几的课给人一种中生代教师既有的自然与亲切感，让学生比较放的开，也让听课的老师觉得很舒服很顺畅。在引入新知利用数表格中的星星让学生一步一步找到 9 的乘法口诀，在这个过程中，学生可能比较紧张，有点像小马不肯自己走，一定要老师拉一把才能自己说几句，从而浪费的时间比较多，如果举例之后放手让学生来做，也许会获得更好的课堂效果。谢老师的板书明晰，个人想法能不能做成卡片，让学生来贴一贴，会不会更有公开课的味道。练习设置的特别好，在开头由西天取经的故事引入，九九八十一难，到悟空的错误，故事性串联始终，很有条理。其中这个问题：乘法口诀中哪几句特别好记？其真实目的是让学生发现 9 乘几的乘法表的规律，然后利用这些规律来检查自己的计算，但事实中我们以及学生更多的对乘法口诀是死记硬背，什么规律什么方法都抛掷一边不管不顾的。如何真的利用好这些规律以及在探索这些规律的过程中的思维方式与解决办法都十分值得让我们老师去深究。在练习环节，跟悟空比赛，打乱顺序背诵口诀难坏了小朋友，这点也反映了我们对乘法口诀死记硬背的弊端所在。手指法来记口诀的方法是多样的，但是实用性有待商榷。将高段的植树问题引入到低段乘法口诀的学习中，是一个很好的尝试与突破，对今后的学习将有很大的帮助。安静的课堂，端正的坐姿，积极的发言，简练的语言，这些都是课堂中值得去学习的方面。
