培 养 倾 听 能 力，养 成 倾 听 习 惯《角的初步认识》的教学案例与分析倾听是一种能力，也是一种素质。它作为人的一项基本技能，是可以通过训练得到不断提高与完善的。在活跃的数学课堂中，学生光有表达是不够的，最重要的还是倾听。倾听是获得知识的一种手段，倾听别人的意见也是一种重要的学习技能。有效的倾听能帮助我们博采众长，弥补自己考虑问题的不足；也能使我们触类旁通，萌发灵感；还能使我们养成尊重他人的良好品质。那么，如何根据低年级学生的年龄、心理特点，让学生正确表现自己，学会倾听呢？下面是我在《角的初步认识》这课教学中对学生进行倾听能力和习惯培养的一则案例。教学过程：一、组织教学，引入新课：在黑板上写上星级小组，同学们看这是什么？（拿出一个五角星），喜欢这个吗？那怎样的小朋友可以得到五角星呢？今天我们要开展星级小组的评比，看看哪个小组能获得今天的星级小组，有信心吗？（生：有）同学们都有信心，每个组加上一个五角星，现在是几星级了？下面张老师先请同学们看一段动画片，可要看仔细了。课件播放引入。师：屏幕上哪些图形我们已经学过了，它们分别叫什么？生 1：这些图形分别是长方形、正方形、圆、三角形。师：这是什么图形呢？（课件出示角）生回答：这个图形是角。师：看来同学们都知道它叫角，我们今天就来认识角。（板书：角的初步认识）师：看，我们的校园多么整洁、优美。新的一天开始，校园里早早就热闹起来了。认真观察，从图中你看到了什么？请同桌的同学互相说一说。（同桌活动，边听边说）谁来把你们的发现说给大家听一听？生 1：操场上有老师、老爷爷、小朋友。师：你发现了角吗？哪些地方有角，谁来指一指？（课件演示）生 1：老师手中的三角板上有角。生 2：老爷爷手中的剪刀上有角。生 3：钟面上有角、小朋友们做操时两手之间形成了角、球场上有角……………师：刚才第三组的同学发言特别积极，第一组和第四组的同学听得特别认识，给他们分别奖励一个一角星，现在是几星级了？还是一星级的不要灰心，因为还有机会。师：在我们的校园里有角，在我们的身边、在我们的周围，在许多物体上面都有角。二、观察实践、探究新知：1、感知角。师：下面我们继续学习。拿出三角板，看看上面有几个角？互相指一指，看谁指得好。请一个学生拿三角板到前面指给同学们看。师：大家看好了，看他指的是否和大家的一样？（生指）师：同意的给他鼓鼓掌。请同学们照样指一指角。师：...
