四知学校 高博四知学校 高博人教版 水平四 教材内容教材内容教材特点教材特点课程目标课程目标知识与技能整合知识与技能整合教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的开发与利用课程资源的开发与利用研说教材 流程 体育与健康体育：是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动 。健康：不仅是没有疾病和不虚弱而是指身体，心理和社会适应的完美状态。 增强社会适应能力 提高 心理健康水平健康获得体育与健康知识和技能 增进身体健康 课程价值课程价值 部分说教材：压强和浮力激发运动兴趣，培养学生终身体育意识关注学生个体差异，确保每一个学生受益。坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长基本理念以学生发展为中心，重视学生的主体地位 总体目标领域目标水平标准说课标 发扬体育精神形成积极进取乐观开朗的生活态度提高对个人健康和群体健康的责任感形成健康的生活方式 培养运动的兴趣和爱好形成坚持锻炼的习惯增强体能掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能具有良好的心理品质表现出人际交往的能力与合作精神总体目标知识与能力身体与技能社会适应情感态度 身体健康 心理健康运动参与运动技能社会适应 体育与健康 运动技能2身体健康 3运动参与 1心理健康 4社会适应5具有积极参与体育活动的态度和行为 用科学的方法参与体育活动 获得运动基础知识 学习和应用运动技能 安全地进行体育活动 获得野外活动的基本技能 形成正确身体姿势 发展体能 具有关注身体和健康的意识 营养、环境和不行为对身体健康的影响 了解体育活动对心理健康的作用 理解体育活动与自尊、自信的关系 通过体育活动等方法调控情绪 形成克服困难的坚强意志品质 建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德 学会获取现代社会中体育 与健康知识的方法 水平体系总体目标 教材特点 编排体例说教材 内容结构教材整合 人教版体育与健康突出学生的主体地位。教会学生如何学习体育，转变学生的学习方式从学生的视角编写教材。注重学生体育能力的培养。 教材特点 教材的结构 1. 内容编排：由低到高， 逐步深化。2. 内容引入：贴近生活，生动有趣3. 内容呈现：形式生动活泼 .4. 内容编写：既把握课标，又具有弹性。1 、科学化。2 、生活化。3 、人本化。理论知识运动项目 教材的结构 目录、初中生和体育与健康、理论...
