课 题 7《背影》主备人教学目标知识目标1、体味并准确理解文章所表达的父子深情。 2、理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因。能力目标体会课文结尾一句话及作者的思想感情。情感目标体味并准确理解文章所表达的父子深情。重 点体味并准确理解文章所表达的父子深情。难 点理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因。中 考 考 点1. 品味作品中富于表现力的语言（理解）2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵（运用）教学过程教 师 活 动学 生 活 动 点拨第一课时一、导入课文同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。比如：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事，也许还有很多很多。今天我们要学习的，就是一篇令人感动的文章《背影》。 二、作者介绍三、课文欣赏放全文朗读动画。思考问题：1、本文写的主要事件是什么？2、全文共写了父亲几次背影？表达了什么中心？四、思考讨论㈠整体感知：两个问题1、本文写的主要事件是什么？ 回答：父子浦口送别。2、全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？表达的中心：父疼子，子爱父，——父子情深。第二课时1、了解课文背景《背影》是朱自清早期散文的代表作，江泽民同志曾在朱自清逝世四十周年时为他题词，放题词。这是对朱自清一生的学识品格和人生追求的高度概括和真实写照。2、四写背影。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。⑴怀念父亲，惦记背影；第一次是开篇点题，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。⑵望父买橘，刻画背影；第二次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶。 ⑶一、思考讨论一:父疼子1、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？2、其中哪一件事最让你感动？为什么？ 答：望父买橘见背影3、朗读，分析这一部分4、父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多繁琐细小的事以外，还以什么方式表达这种关爱？二、思考讨论二:子爱父1、儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。理解。三次流泪，两次自责：A．望父买橘，艰难背影——感动之泪 B．父子离别，惜别背影——惆怅之泪C．含泪读信，再现背影——思念之泪 D．太聪明了，聪明过分——后悔自...
