拓宽心理教育渠道,促进学生健康成长 小学阶段的心理健康教育，会为孩子的心理健康奠定基础。我们只有从小抓起，使他们初步形成健康的心理，促进孩子健康成长，才能为孩子的未来打下坚实的基础。 心理健康教育 学生 心理环境 教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要内容。”小学生的心灵世界是丰富多彩的，心里冲突也是多种多样的。在学生的学习生活中，经常会出现自卑、焦虑、任性等不良情绪，这些心理问题如不及时解决，将演化成心理障碍，或形成心理疾病、心理缺陷。基于这一点考虑，班主任应抓住有利时机，对学生心理素质加以科学的培养，以促进他们身心健康发展。 一、创设良好的心理环境 心理环境是心理教育的基础。和谐、民主、健康，多几分新颖，多几分情趣的心理氛围，使环境成为学生向往的地方，成为学习的乐园。学生生活在这样的环境中，是一种熏陶，是一种享受，学生心情愉悦、开朗，可产生强烈的动力。 1.文化启迪心智。在教室前面黑板上开辟“格言栏”“成语苑”，在教室角落设立图书角，取名为“月亮书吧”，此外还有“读书小明星”“学生读书竞赛统计表”“学生作品园”等。让班级的每一个角落都能闻到书香，随手都能读到书，让孩子在浓郁的阅读氛围中生活学习。每天中午 20 分钟为班级书香茶时间，学生沉浸在经典美文之中，没有走动、没有争吵，沉浸在浓浓的书香中了！ 在实际操作中，我曾将学生 6 人一组分为 8 个小组，每组在墙上占有一块空地，贴上了 8棵大树。在树干上分别贴上名言、民校图片、明星图片、诗词等建成学习乐园。学生遨游在树林中，在不知不觉中受到文化的陶冶、影响，以其独特的魅力叩开了学生的心扉。每组就是一棵大树，每个人就是树上的一片叶子，比比，谁为组争光添彩，谁就获得老师奖励的一片树叶，在树叶上写上自己的名字然后贴到大树上，每月揭晓哪棵大树树叶最茂盛。 2.音乐熏陶心灵。可在班级讲台上摆放一台小录音机。课间，有专职学生播放各种音乐，在音乐中陶冶情操，放松心情，形成良好的心境。 3.宣泄净化心灵。由于种种原因，学生常常情绪不稳定。人在愤怒时，合理宣泄，释放心中的不良情绪，除怒清郁，心理可获得解脱和平衡。在教室后墙角设为宣泄台，摆放着不倒翁、喜洋洋和各种表情图像。当痛苦和愤怒时，对着不倒翁击打几下或学做表情图像，发泄心中的不良情绪。这就让学...
