大班数学：圈里圈外陈晓慧活动目标：认识圈里圈外标记图，学会正确判断物体在圈里圈外的空间位置并计数。 会按数卡和标记图，在圈里圈外正确摆放物体数量，初步学习逆向思维方式。 积极参加游戏活动，体验合作活动的乐趣。活动准备：标记图，呼啦圈，红圆片，数字，操作材料活动过程： 1、认识标记图师：小朋友们好，今天陈老师带来了两张标记图。（出示一）○谁能告诉我它代表了什么意思？出示图二：○ 再看看这张呢？小结：对了，今天我们认识的这两张标记图上面这张表示东西在圆圈里面，下面这张标记图表示东西在圆圈外面。2、套圈乐。1）、请两位幼儿上来套圈师：陈老师，除了带来标记图还带来了呼啦圈来做“圈里圈外”的游戏。（教室在地上洒上红圆片）：看看地上有几个红圆片？师：现在老师请两位小朋友来套圈，一位用红圈，一位用绿圈。两人站在这条线前，然后用自己的圈套住地上的红圆片。（两位幼儿先后用圈套地上的红圆片。）师：（出示绿圈标记图）刚刚小朋友套的圈里，绿圈里面外面分别有几个红圆片？谁愿意是你过来在标记图后面贴上数字。○→ ？ ○→？（请一幼儿根据套圈情况在问号处贴上数字卡）师：我们一起来看看他贴的对不对。师：（出示黄圈标记图）谁能勇敢的上来贴出黄圈里外的数字？○→ ？ ○→？（请一幼儿操作）师：他做的对不对？我们一起来检查。师：刚才我们一起认识了物体在圈里圈外的标记图，还能把圈里圈外的几个红圆片用数字表示出来，真棒！2）、请五位幼儿同时上来套圈（教室将 10 个圆片分散的摆放开来）师：现在老师还是在地上散上 10 个圆片，但是这次我要请 5 位小朋友来套圈。首先，我们给 5 个圈贴上数字，这样就容易记住谁投了几号圈，也容易看清楚几号圈里面有几个红圆片。（邀请 5 位幼儿投圈）师：每个圈里都有几个红圆片？师：你们看 2、3 号圈交叉在一起了，3 号圈里究竟有几个红圆片呢？师：对了，这个红圆片即在 2 号里也在 3 号里。师：出示标记 3。下面这张图片就是给表示。谁能来告诉大家这张标记图标是什么意思。（如果没有出现以上的情况教师可以自己操作一次上两个圈交叉。）3、站圈乐。师：刚才我们用呼啦圈和圆片做游戏。不过呢现在我们要增加难度了，要请大呼啦圈和小朋友们来玩游戏。这里有一个大的绿圈和一个大的黄圈。请小朋友根据标记图或教师的题目要求站到绿圈和黄圈里面。首先，我请 5 位小朋友来试试，下面的小朋友一起来检查。出示标记图：绿○→...
