第十五课 会变色的报春花 教学设计第十五课 会变色的报春花教学目标:知知识与能力:1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“壶、赐、柔、舒、幼、恭、拔、闹、朵、邃、羞”等生字,会读会写、理解意思,会组成词语。掌握“举动、柔软、舒展、幼稚、冒尖、为所欲为、气喘吁吁、恭敬、精心、哭笑不得、制止、糊涂、整理、闹、珍贵、娇嫩、合拢、羞答答、夸夸其谈、谦虚谨慎、绰号、华而不实”等常用词语,了解其意义和使用特点,能够模仿课文中句型造句、句式造句。2、学习本课学习提示中列出的“问……问”“要是……该”“什么……,就……什么”“既然……就/那么”“不光是……,就是……也”等句型句式,熟悉其中关联词语的意义和用法,能够模仿造句。过程与方法:4、能用普通话流利准确地朗读课文 1、课文 2 及拓展阅读短文,理解和把握文章的主旨和基本内容,了解文章的基本写作方法,能够根据提纲陈述课文大意,回答根据课文内容提出的问题。3.理解课文最后一句“我的花园里又多了一种新的报春花,英国又多了一种红色的报春花”的含义。4.激发学生兴趣,通过实验报告了解报春花变红色这一现象中的科学知识。5、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《地面铺砖的学问》,初步了解一些数学和物理等理科学科学习中等常用的知识和术语,重视培养学生的科学素养。情感与价值观:1.感受达尔文“敢想、敢说、敢做”的品质;激发学生热爱科学的感情。教学重点:1、掌握课文中的生字词,会用生字词组词造句。2、掌握课文的内容和结构,能用自己的话叙述。3、了解课文的主要内容,读出人物对话的语气,感受达尔文“敢想、敢说、敢做”的品质。教学难点:1、在老师的引导下,理解课文最后一句“我的花园里又多了一种新的报春花,英国又多了一种红色的报春花”的含义。2、丰富学生的词汇知识,能用所学过的词汇量发展社交能力教学方法:讲述法、激励法、演示法、交流法教学用具:课文图片、录音机、磁带、小黑板教学课时:6 课时课前准备(含预习布置):1.朗读课文。2.查字典,扫除阅读障碍。3.质疑问难。教学过程 授课时间 累计课时 第一课时 课时内容: 检查课文一《会变色的报春花》的词语学习 课时目标:知知识与能力:1、通过预习、检查、讲解,使学生熟练掌握本课的词语,特别是重点常用词语,要求会读、完全理解并运用。过程与方法:2、能用生字词组词造句。情感与价值观: 3、通过词语学习,理解词语在课文中的意思与深层含义...