在体育教学中调动学生积极性的有效手段工作总结 于志国 在体育教学中调动学生积极性的有效手段工作总结培养学生兴趣，调动学生的学习积极性是提高教学质量的重要途径。体育课也和其它课程一样，也是一种教师教和学生学的双边活动。在新课程的教学理念下，如何在最短的时间内激发学生的求知欲望，促使学生积极主动地开展学习，改变“要我学”的被动学习态度，使课堂教学真正成为师生共同参与，共同研讨的教学过程，因此要提高课堂教学质量，仅有教师的积极性是不够的，必须激发学生的主体意识，增强学生学习的主动性和积极性。如何调动和保持学生学习的积极性，提高体育课堂教学质量和效果？本人根据教育实践中的体会，现总结如下： 一、 转变观念，提高激发学生兴趣的认识 长期以来，我们体育教育在课堂教学中，主要还是习惯于让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技能，不注重培养学生的兴趣和习惯。在新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心的理念下，要求教师要以学生发展为中心，要以学生的兴趣爱好来确定教学目标、安排教学内容，让全体学生主动的参与体育运动，享受体育锻炼带来的乐趣。所以，如果学生没有锻炼的兴趣和良好的习惯，在体育教学中教师也就无法调动学生的积极参与性。相反，学生对锻炼如果有兴趣，又具有良好的习惯，就会以一种积极的态度，精神饱满地主动参加锻炼。例如，现在的孩子多不喜欢跑步，一听到要跑步就叫苦，更谈不上对于跑步有兴趣和习惯了，可速度素质和耐力素质是我们身材素质的两大素质，那么如何才能提高学生跑步锻炼的积极性呢？篮球运动是学生最喜爱的，他们打起篮球来就生龙活虎，什么都可以忘。如果教师有意识地多组织教学比赛，使学生的速度素质和耐力素质不知不觉地得到了充分的锻炼，同时，针对许多学生在比赛中体力下降很快，跑不快，跑不动的现象，教师及时指出，速度素质和耐力素质是打好篮球的基本保证，这样学生就能较自觉地练习跑步，教学效果就好多了。因此，体育教师应该转变观念，在课堂教学中积极主动激发学生的体育兴趣，调动他们的积极主动性。 二、明确目的，建立学习任务的整体概念 学习目的与学习动机是紧密相连的。目的不明确，学生就不能自觉积极地学习，因此教师应使学生明确德、智、体等多方面的关系，以使学生树立为祖国繁荣而努力学习，刻苦锻炼的思想。每次集中，首先要使学生明确的知道这次课的内容、任务、目的、要求。在教学时，教师所授的每个动作...
