人教版七年级上册语文课文《春》课件类型VIP专享VIP免费

朱自清 作者简介• 朱自清 , 字佩弦，原名朱自华，江苏扬州人。他是诗人，散文家，学者，民主战士，爱国知识分子。 他著名的诗集有《踪迹》，散文集有《背影》《你我》《荷塘月色》《匆匆》等都是脍炙人口的名篇。文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。还有《绿》《 春》等。 大家自由有感情地朗诵课文，要注意语调，读出文中春的气息。1. 思考全文是从哪几个方面写春的？明确：春草、春花、春风、春雨、迎春2. 全文的结构怎样？第一部分（ 1 ）盼春第二部分（ 2—7 ）绘春（总体勾勒、春草、春花、春风、春雨、迎春）第三部分（ 8—10 ）颂春 让我们感受春• 让我们先阅读全篇文章，好好体悟春的气息。• 文章第 2 自然段，描述了哪些内容？用了什么修辞手法，有什么好处？• 运用了拟人的修辞手法。把春的特点写活了。 阅读春草图（第 3 自然段）• 思考：春草图写出了春草的什么特点？• 明确：写出了早春草的“似有却无”，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。写出了春草的嫩、软绵绵的特点。 阅读春花图（第 4 自然段）全段写出了春花的什么特点？明确：写出了春花的“多”“美丽”的特点。 阅读春风图（第 5 自然段）1. 本段从哪些角度来写春风的？明确：触觉、嗅觉、听觉、视觉。2. 描写了春风的哪些特点？明确：写出了春风的温和柔和的特点。 认真仔细阅读春雨图（第 6 段）• 体悟本段写了春雨的什么特点？• 明确：写出了春雨的绵密和轻盈的特点。 阅读迎春图（第 7 自然段）• 本段写出了春风人们怎样的心情？• 明确：写出了人对春的渴望，期待。 有感情地阅读课文第 8—10 自然段• 同学交流合作探讨下列问题：1.“ 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着”这个比喻写出了春天的什么特点？明确：突出了春天的活力。2.“ 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走。这个比喻写出了春天的什么特点？明确：突出了春天美丽的特点。3.“ 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”这个比喻写出了春天的什么特点？明确：突出了春天的“勃发有力”的特点。 体悟春天的浪漫，让我们再次朗读全文，仔细品味春的味道。• 总结全文中心主旨• 明确：本文是一篇写景散文，抓住了春的特点来写，突出表现了，春的美丽和勃勃生机，表现了作者热爱春天的感情和对未来的憧憬期盼。 课后作业•写一篇作文《秋》。 布置作业：参考课文《春》，写一篇作文《夏》或《秋》或《冬》。