“阳光教育”教学模式课案学科：语文年级：四年级备课人：王妹课题：6、天安门广场(第一课时)课时数：2 课时教 材 解 读这是一篇说明性的课文。课文共 6 个自然段。第 1 自然段用概括的语言总领全篇，介绍了天安门广场的位置和特点。第 2 3 自然段按方位顺序介绍了天安门，金水河，金水桥，人民英雄纪念碑，毛主席纪念堂，中国国家博物馆和人民大会堂的具体位置和壮观景象。本文语言优美，形象生动。教学内容A 类 基标类1、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 8 个字只识不写。理解由生字组成的词语2、有感情地朗读课文，背诵课文四－六自然段B 类 综合类1、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。2、通过品读、感悟、交流，对学生观察能力、理解能力、表达能力的障碍进行诊断与矫治。C 类 拓展类引导学生发现作者在写作上的特点，感受比喻和象征的写法。教学目标1，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字。结合有关词语理解句子。3、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。4、通过品读、感悟、交流，对学生观察能力、理解能力、表达能力的障碍进行诊断与矫治。教学重难点学习课文第二自然段。理解课文中出现的大量成语和四字词语及难理解的句子。教学辅助工具课件 小白板教学流程学生活动教师活动体 现 “ 阳光 ” 的 关键 点 设 计意图教学调整自主质疑1、 指名去过天安门学生谈感受。2、学生交流有关“天安门”的资料。导入、激趣交流： 1、谁去过天安门广场，你有什么感受？ 其他同学想不想去游览？ 今天老师就领大家一起去北京游览天安门广场，开心吗？带 着 问 题进入课堂，学 生 的 学习 才 有 兴趣 和 明 确的目标。学科：语文年级：四年级备课人：王妹 2、板书课题：1、天安门广场△现在，我们就来到了天安门广场。（天安门是中国明清两代皇城的正门，建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”。） △天安门广场位于北京市中心，南北长 880 米，东西宽 500 米，面积达 44 万平方米，可容纳 100 万人举行盛大集会。学疑聚焦1、组长在小白板上写出本组的问题。2、根据各小组汇报的问题，教师相机梳理筛选问题：1、要求学生能解决的问题在组内解决，然后把不能解决的 1—2 个问题写在小白板上。2、梳理小组整理出来的问题。预设在 问 题 的梳 理 上 由易到难，层层递进，使学 生 理 解层 次 不 断深入，知...
